华龙网讯（张婷）12月21日，由重庆市教育委员会指导，重庆市教育学会、云阳县教育委员会主办，重庆树人教育研究院承办，重庆市教育学会劳动教育专业委员会、重庆市教育学会阅读教育专业委员会、云阳县紫金小学协办的重庆市中小学劳动教育课程建设研讨会在云阳举行。

中国教育学会副会长、重庆市人民政府参事黄政，市委教育工委委员、市教委副主任李劲渝，国家督学、重庆市教育学会会长钟燕，云阳县人民政府副县长彭武，重庆市教育学会常务副会长邓沁泉，重庆树人教育研究院院长、重庆市社科联兼职副主席、重庆市教育学会特邀副会长王雁玲等领导出席会议，全市有关区县教育部门、教研科研机构、教育学会和中小学负责人以及劳动教育教研员等参加了会议。

持续完善劳动教育体系

深耕劳育沃土赋能学生成长

中国教育学会副会长、重庆市人民政府参事黄政在讲话中表示，培养具有创新精神的高素养人才是时代赋予劳动教育的新命题。课程是劳动教育落细落小落地落实的重要依托，课程质量直接决定劳动教育的育人质量。要建立起劳动教育课程的专业地位，筑牢劳动教育的“课程之魂”，加强劳动教育课程的一体化建设。一方面，要构建大中小学一体化纵向贯通的劳动教育必修课课程体系，在课程设置上整体优化，在课程内容上系统衔接，形成具有系统性、综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系。另一方面，要加强劳动教育课程的横向融合，除劳动教育必修课程外，其他课程结合学科、专业特点，有机融入劳动教育内容。

市委教育工委委员、市教委副主任李劲渝在讲话中表示，新时代劳动教育承载着为党育人、为国育才的重要使命，是促进基础教育更高质量发展的重要举措，是深化教育综合改革、提升育人水平的迫切需求。要树牢新时代育人导向，推动爱劳兴劳，强化观念转变，营造爱劳兴劳浓厚氛围；要科学筹划劳动课程，确保有劳有育，突出真实体验，体现教育意义，注重评价导向；要强化劳动实施保障，凝聚育人合力，部门要抓好部署，学校要抓好实施，督导要抓好检查，机构要抓好助力。

云阳县人民政府副县长彭武表示，云阳坚持教育与生产劳动相结合，重点围绕劳动教育课程体系、基地建设、师资队伍等环节，上下贯通、一体推进打好系列“组合拳”，在实践育人方面成效明显。建立劳动教育体系。设立劳动教育必修课程，充分挖掘德智体美课程中的劳动教育元素，加强学科融入，贯通各学校各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，形成综合性、实践性、开放性、针对性劳动教育课程体系。

如何建设劳动教育课程？重庆树人教育研究院院长王雁玲说，重庆树人教育研究院接下来将一如既往投身到劳动教育课程的研究和实践中，一方面组建专家团队，整合资源，另一方面搭建展示平台，打造特色劳动教育品牌。

会上，重庆市教育学会副会长、秘书长苏飞跃作关于以劳动教育为突破口，培养学生创新能力—基于工具支持、激活创新、系统实践、养成素养的劳动教育课程解读。接着，大家见证了重庆市教育学会组编中小学劳动教育课程资源成果发布。

重庆第二师范学院龚春燕教授作了《劳动教育：助力创新强国建设》的专题报告，对劳动教育的思想理念、课程资源、教学方法，劳动与创造的关系作了深刻阐述。

值得一提的是，为促进劳动教育落地生根，重庆市教育学会、云阳县教育委员会签订中小学劳动教育课程建设战略合作协议，聚力打造具有云阳辨识度的“劳动教育品牌”，为全市劳动教育再上新台阶赋能助力。 

如何因地制宜开展劳动教育？

打造“劳动+”课程 赋能全方位成长

劳动教育，是国民教育体系的重要内容，也是学生成长的重要途径。劳动教育是一育，不只是一课，既要开好劳动教育专门课程，也要实现全学科渗透。

劳动课程是实施劳动教育的重要途径，具有鲜明的思想性、突出的社会性和显著的实践性，在劳动教育中发挥着主导作用。

在当日下午劳动教育课程建设经验交流分享会上，云阳县委教育工委书记、县教委主任李保宣，永川区委教育工委委员、区教委副主任童斌，忠县县委教育工委委员、县教委总督学陈吉明，云阳县青龙小学教育集团党总支部书记、紫金小学党支部书记徐云，重庆市育才中学校副校长刘刚，重庆市石柱回龙中学校党委书记张维淑，围绕中小学劳动教育从不同角度作了交流发言。

云阳县立足县域实际推进中小学劳动教育试验区建设，构建“四维一体”工作模式。依托高校资源，对标课程标准，制定小初高贯通衔接的县域劳动教育清单，学段目标螺旋上升，课程内容各有侧重，推动形成“一校一清单、一校一特色”的课程群。结合“天生云阳金秋节”“云阳红橙节”“巴阳枇杷节”等节会活动，开展劳动教育实践周，分学段展示劳动成果。

永川区形成“1+3+N”劳动教育实施模式，以“1”聚焦学生劳动素养提升，“3”学校、家庭、社会三大劳动场域，“N”职业体验、技能练习、工艺制作、设计创作等N种特色劳动教育新路径。以纲要为指引，严格落实必修课程、学科渗透、劳动实践、文化浸润四大规定动作。依托重庆资源、永川特色，围绕学生日常生活、学科融合、职业体验、红色实践、家校共育和志愿服务等6大板块，创新研发130余个项目课程群，“规定+自选”的劳动教育任务清单日趋完善。

忠县中小学严格落实国家课程方案，设立劳动教育必修课，每周不少于1课时；丰富劳动教育课程内容，结合地方文化和产业特色，开发具有地方特色的劳动教育课程。同时，注重加强学科融合，将劳动教育与各学科教学有机融合，在学科教学中渗透劳动教育理念和内容，进一步丰富劳动教育课程的内涵。

云阳县紫金小学秉承“向上教育”理念，形成了五育融合的“紫金十者”课程体系。“紫金探索者”用好“创客中心”“劳动实践基地”两大平台，开发3D打印、机器人等系列劳动课程，形成紫金探索者品牌。“紫金观察者”依托重庆市学生综合素养评价改革项目，将学生劳动素养记入评价系统，形成紫金观察者品牌。“紫金志愿者”利用周末、节假日，带领孩子到社区、公园、广场等地参加环保、劳动等志愿活动。

重庆育才中学传承陶行知生活教育思想，构建劳动课程体系；整合劳动教育资源，推动劳动课程实施；建设劳动教育基地，拓展劳动实践场所；健全劳动评价机制，强化劳动成果应用。学校以“新二十三常能”为劳动任务清单，以特色基地打造为载体，统筹协调家校社、课内外的力量，拓宽劳动教育实施渠道，健全评价机制，培养出更多“手中有活、眼中有光、心中有爱”，“手脑并用、崇尚劳动”的时代新人。

石柱回龙中学以全校77个班级为基点，每个班都有一块专属地，老师和孩子们根据季节轮换，种下了各种蔬菜瓜果，并有机开发劳动教育精品课程。学校以劳动教育实践为载体，积极开发劳动教育课程，让孩子们在劳动中找到自我价值，在劳动中感悟生活百味，在劳动中促进身体健康，在劳动中传承实干精神，形成了以劳树德、以劳强体、以劳育美、以劳促学的良好氛围。

此外，云阳县教育委员会、重庆幼儿师范高等专科学校、重庆农高实业集团签订劳动教育实践基地共建共享联盟战略合作协议，并举行了云阳县中小学劳动教育实践基地揭牌仪式，以及云阳县劳动教育成果展和课例观摩活动。