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校园足球怎样踢得更远

来源:新华网2016-07-21

7月19日清晨,德兴市铜矿第二小学的阳光足球小子正在进行实战对抗赛。暑假期间,该校组建足球夏令营,教授百余名小学生专业足球基础知识,训练足球基本技能,让同学们度过一个充实而快乐的假期。特约通讯员卓忠伟摄

记者 张武明

“校园足球”走进校园的状况如何?学校在推进工作中有哪些得与失?今年夏天,趁着欧洲杯掀起的“足球热”,省教育厅召开了全省青少年校园足球工作推进会,对这些问题进行探讨和总结。为了寻求“外脑”的帮助,会议邀请了国内业界权威人士到场指导。

8年前,随着“中国青少年校园足球发展计划”的提出,我省推进校园足球工作搅动一池春水。当年,南昌市三店小学建起了全新的塑胶足球场,由一名专业体育教师组织学生成立了学校第一支足球队。随后,学校陆续建起了足球文化长廊、足球星光大道,校园足球文化日益浓厚。如今,全校34个班级各有一支足球队,都拥有队名、队徽和队旗,各队之间的比赛频繁。学校还率全省之先,与中超杭州绿城俱乐部(足球学校)签订合作共建协议,向俱乐部输送优秀学员。目前,该校已经有学生入选中超俱乐部U14梯队。

三店小学所处的青云谱区,是去年全省唯一的全国青少年校园足球试点县(区),拥有包括三店小学在内的5所全国校园足球特色学校。这几年,青云谱区投入“真金白银”,每年新建、改扩建2所新校园,并在新建学校全部规划建设了足球场地。作为全省推进校园足球工作的“试验田”,该区要求中小学保证每周有一节足球课,鼓励各年龄段学生广泛参与足球活动,通过举办校园足球趣味运动大赛、校园足球知识大赛、校园足球艺术作品大赛等,提高学生对足球运动的兴趣。另一方面,在精英人才训练上,该区多渠道引进专业足球人才参与培训工作,今年将从专业院校选招15名体育教师,包括7名足球专业教师和1名专业足球骨干教练员。

“两条腿走路”的模式,已经在全省范围内普遍得到采用。在普及校园足球方面,很多学校在培育校园足球文化的同时,调整足球课程结构,将由体育教师执教改为由体育教师、知名运动员和家长志愿者共同完成,并强化了比赛交流;在专业人才培养方面,一些足球教育基础较好的学校注重抓专业队训练,并与职业足球俱乐部、高校足球专业的师生、高水平外籍教练开展合作。靖安县从2015年、2018年开始,分别在靖安二小、靖安三中开设足球特长班。为培养校园足球的“塔尖”,南昌市去年向教育部申请引进3名英国籍足球教师,这3名教师分别被安排在南昌二中、南昌三中和西山学校从事校园足球教学工作,并以这3所学校为中心辐射南师附小等15所中小学。景德镇市近年来输送了30余名优秀运动员进入各类职业俱乐部梯队和部分国家队梯队,尤其是女足队员的质量相当高。

“江西各地这几年在校园足球工作上的投入让人眼前一亮,尤其是硬件方面的改善,为校园足球的推广提供了空间。”全国青少年校园足球专家指导委员会委员臧连明认为,推广校园足球的目的,是为了增强青少年体质。在足球兴趣教学与竞技足球的问题上,有的地方只是片面抓运动队,而不重视足球人口的发展。能成为顶尖足球人才的毕竟是少数,校园足球的方向是抓课堂足球,可以在师资调度上多动脑筋,让学生有更多机会接触足球、有更大可能喜欢足球。

北京大学中国体育产业研究中心主任何文义认为,足球运动蕴含着一种文化,其主要特点是遵守规则、团结合作。建议通过建立校园足球社团和模拟足球记者、比赛解说员、裁判等手段,让校园足球游戏化、娱乐化,吸引更多青少年参与足球运动,这是增加足球人口、提升竞技高度的基础工性作。

如何取得家长支持,让学生走上足球场?九江湖滨小学副校长魏群认为重在打通学生的上升渠道,让家长看到孩子从事校园足球的希望。比如今年,该校有3名成绩优秀、球技精湛的学生被人大附中录取,让大家看到了“足球苗子”的发展空间。该校还与联盛足球俱乐部合作推进校园足球,并推荐优秀学生进入重点学校就读。

省教育厅负责人表示,将结合我省实际,进一步推进校园足球工作。在普及上,借力足球特色学校的建设,把特色学校每个学生都变成足球人口;在教学上,规范足球教学改革,保证每周一次以上足球课、三次以上足球课外活动,并加大足球课程资源的开发;在竞赛上,组织好各级联赛,鼓励走出去参加比赛,加强与专业足球俱乐部的合作。

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校园足球怎样踢得更远

2016-07-21 04:19:36 来源: 0 条评论
【摘要】7月19日清晨,德兴市铜矿第二小学的阳光足球小子正在进行实战对抗赛。三店小学所处的青云谱区,是去年全省唯一的全国青少年校园足球试点县(区),拥有包括三店小学在内的5所全国校园足球特色学校。

7月19日清晨,德兴市铜矿第二小学的阳光足球小子正在进行实战对抗赛。暑假期间,该校组建足球夏令营,教授百余名小学生专业足球基础知识,训练足球基本技能,让同学们度过一个充实而快乐的假期。特约通讯员卓忠伟摄

记者 张武明

“校园足球”走进校园的状况如何?学校在推进工作中有哪些得与失?今年夏天,趁着欧洲杯掀起的“足球热”,省教育厅召开了全省青少年校园足球工作推进会,对这些问题进行探讨和总结。为了寻求“外脑”的帮助,会议邀请了国内业界权威人士到场指导。

8年前,随着“中国青少年校园足球发展计划”的提出,我省推进校园足球工作搅动一池春水。当年,南昌市三店小学建起了全新的塑胶足球场,由一名专业体育教师组织学生成立了学校第一支足球队。随后,学校陆续建起了足球文化长廊、足球星光大道,校园足球文化日益浓厚。如今,全校34个班级各有一支足球队,都拥有队名、队徽和队旗,各队之间的比赛频繁。学校还率全省之先,与中超杭州绿城俱乐部(足球学校)签订合作共建协议,向俱乐部输送优秀学员。目前,该校已经有学生入选中超俱乐部U14梯队。

三店小学所处的青云谱区,是去年全省唯一的全国青少年校园足球试点县(区),拥有包括三店小学在内的5所全国校园足球特色学校。这几年,青云谱区投入“真金白银”,每年新建、改扩建2所新校园,并在新建学校全部规划建设了足球场地。作为全省推进校园足球工作的“试验田”,该区要求中小学保证每周有一节足球课,鼓励各年龄段学生广泛参与足球活动,通过举办校园足球趣味运动大赛、校园足球知识大赛、校园足球艺术作品大赛等,提高学生对足球运动的兴趣。另一方面,在精英人才训练上,该区多渠道引进专业足球人才参与培训工作,今年将从专业院校选招15名体育教师,包括7名足球专业教师和1名专业足球骨干教练员。

“两条腿走路”的模式,已经在全省范围内普遍得到采用。在普及校园足球方面,很多学校在培育校园足球文化的同时,调整足球课程结构,将由体育教师执教改为由体育教师、知名运动员和家长志愿者共同完成,并强化了比赛交流;在专业人才培养方面,一些足球教育基础较好的学校注重抓专业队训练,并与职业足球俱乐部、高校足球专业的师生、高水平外籍教练开展合作。靖安县从2015年、2018年开始,分别在靖安二小、靖安三中开设足球特长班。为培养校园足球的“塔尖”,南昌市去年向教育部申请引进3名英国籍足球教师,这3名教师分别被安排在南昌二中、南昌三中和西山学校从事校园足球教学工作,并以这3所学校为中心辐射南师附小等15所中小学。景德镇市近年来输送了30余名优秀运动员进入各类职业俱乐部梯队和部分国家队梯队,尤其是女足队员的质量相当高。

“江西各地这几年在校园足球工作上的投入让人眼前一亮,尤其是硬件方面的改善,为校园足球的推广提供了空间。”全国青少年校园足球专家指导委员会委员臧连明认为,推广校园足球的目的,是为了增强青少年体质。在足球兴趣教学与竞技足球的问题上,有的地方只是片面抓运动队,而不重视足球人口的发展。能成为顶尖足球人才的毕竟是少数,校园足球的方向是抓课堂足球,可以在师资调度上多动脑筋,让学生有更多机会接触足球、有更大可能喜欢足球。

北京大学中国体育产业研究中心主任何文义认为,足球运动蕴含着一种文化,其主要特点是遵守规则、团结合作。建议通过建立校园足球社团和模拟足球记者、比赛解说员、裁判等手段,让校园足球游戏化、娱乐化,吸引更多青少年参与足球运动,这是增加足球人口、提升竞技高度的基础工性作。

如何取得家长支持,让学生走上足球场?九江湖滨小学副校长魏群认为重在打通学生的上升渠道,让家长看到孩子从事校园足球的希望。比如今年,该校有3名成绩优秀、球技精湛的学生被人大附中录取,让大家看到了“足球苗子”的发展空间。该校还与联盛足球俱乐部合作推进校园足球,并推荐优秀学生进入重点学校就读。

省教育厅负责人表示,将结合我省实际,进一步推进校园足球工作。在普及上,借力足球特色学校的建设,把特色学校每个学生都变成足球人口;在教学上,规范足球教学改革,保证每周一次以上足球课、三次以上足球课外活动,并加大足球课程资源的开发;在竞赛上,组织好各级联赛,鼓励走出去参加比赛,加强与专业足球俱乐部的合作。

[责任编辑: huahaina ]
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