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打工家庭走出大学生 留守儿童学习需要监督

来源:新华网2017-08-17

“农村地区的孩子,越来越难考上好的大学……现在的状元都是这种家里又好又厉害的。”今年北京市高考文科状元熊轩昂日前接受媒体采访时说的一段话引起热议。

近日,一项针对全国高考状元的“2017年高考状元问卷调查”显示,40名高考状元中6位状元来自农村,其余85%的状元均是城镇户口。对于出身“寒门”的学子来说,他们是否已经输在了起跑线上?多位来自农村的“寒门”学子向《工人日报》记者表示,个人的勤奋坚持才是学业有成的决定性因素,而来自家庭的关爱对学业的帮助比物质条件更为重要。

村里走出的大学生

出身农村的刘能,今年高考以优异的成绩考取了南京一所985高校。“对于我们农村的孩子,学习是走出去最好的途径。”来自安徽铜陵的刘能,三年前从农村老家来到了城里读高中。在刘能看来,与成长在城市的孩子相比,资源上也许不如对方,但“学习主要在自己,如果想学,自己努力就好”。

陈思农是刘能隔壁班的同学,农村出身的他今年也考入了浙江一所知名高校。他记得上小学时,学校老师的水平十分有限,但他通过努力,在高中班级上,打破了农村来的孩子英语成绩不好的刻板印象,英语成绩始终名列前茅。

陈思农觉得,这其中最重要的是“平台”作用。他所在的班级是年级里的“火箭班”:“农村的孩子靠努力可以攀上更高的平台。” 陈思农也希望能靠自己的努力,将来提升家里的经济水平,让外出打工的父母不要太辛苦。

王青山(应采访对象要求化名)是北京一所高校的数学系老师。今年37岁的他已经先后主持完成了多个国家自然科学基金项目。“20多年前,我连大学是什么都不太清楚。”王青山告诉记者:“哪像北京的孩子,可能家门口就是一所大学。”他出生在山东省新泰市一个深藏在山中的农村。父亲在城镇打过零工,母亲以务农为生。

因家庭条件不好,保守的父亲曾经坚决不同意初中毕业的王青山继续读书。王青山是背着父亲找邻居借钱交了学费。为此,每年暑假他都要辗转好几个地方打零工,攒出下一年的学费。

在同村的孩子考上中专就能在当地有一份当教师的“铁饭碗”的年代,他靠勤工俭学一直读到了博士后,现在又成为了一名高校教师。在王青山当上了班主任之后,遇到因家境感到自卑的同学时,他也会拿自己的经历来鼓励他们。“好的家庭出身确实会给孩子的成长成才带来更多的机会。但坚持不懈这些有赖于个人努力的成功要素,再好的家庭条件也不能保证。”

关爱比家庭条件更重要

“2017年高考状元问卷调查”显示,高考状元父母所从事的职业中,教师、公务员占比很高。“大多数高考状元的家庭环境确实不错,但我觉得这不能成为决定性因素。”刘能的班主任王丽娟说,今年她的班上以全校第一的成绩考上北大的孩子,就来自一个普通工人家庭,“学习成绩的好坏有很多影响因素。我觉得家庭的教育很重要,跟家庭条件没有绝对的关系。”陈思农的班主任阮芳老师也表示:“一般成绩好的孩子,家长都比较配合。”

中国青少年研究中心少年儿童研究所副研究员张旭东曾经访谈过一名湖南高二女生,父母双方在她上小学前就外出务工。她小学成绩不错,但上了初二以后成绩开始下降,到初三已经打算放弃学习。

“这时候,她的父亲回到家中住了一段时间。其间,父亲不仅经常与她交流,还与老师积极沟通。很快,她的功课就有了进步,最后考上了县重点中学。”张旭东表示,“儿童在学习上遇到困难有没有人帮助结果大不一样。父母的关心就是莫大的帮助。”

刘能的父母都是农民出身,学历只有初中毕业。父亲去外地打工赚钱,是家里的经济支柱,母亲则负责照顾儿子的起居生活,让他感受到关爱。

在北京一所初中教书的高薇薇告诉记者,他们班上有不少同学的父母都是外来务工人员,但这些父母对于孩子关心程度并不逊于北京本地孩子的父母:“他们都很愿意和老师沟通,有什么困难也会主动和我说,孩子的成绩也都不错。”

留守儿童学习需要帮助和监督

张庆敏老师在一所农村中学任教,她的班上有超过一半的学生是留守儿童,父母至少有一方在外地务工。张老师坦言,这个年龄段的孩子普遍学习自觉性不高,成绩不佳的居多。

更令张老师忧心的是,她感到这些留守儿童父母对孩子的关心并不是“真的”关心:“只是表现在考试考得怎么样。”

“真正的关心应该是让孩子感到有后盾,比如关心孩子成绩波动到底是为什么,关注平时的学习状态,父母对于孩子成绩的关心不能以考试为周期。”阮老师说。

张旭东曾就留守儿童的受教育情况做过全国范围的调查。她发现,大多数留守儿童家长并非不重视教育,而是不知道怎么教育:“在农村家庭,父母是孩子学习的主要帮助者和监督者,但父母外出务工后,留守儿童学习缺乏帮助和监督成为突出问题之一。”

张旭东认为,父母应该加强与孩子情感上的沟通,不要仅仅关注孩子的学习成绩,还应该全面了解孩子的学习生活状况:“在外务工的父母要及时了解孩子在学习方面的具体困难,和孩子一起想办法解决,同时还应该主动与老师联系,建立相对固定的联系周期。”

王青山现在已是两个孩子的爸爸,上午刚从英国开学术会议回来,接受完记者采访的他,下午就马不停蹄地陪着大女儿去上英语课外辅导。“我会尽可能陪伴她成长。”

刘能妈妈也告诉记者,儿子上大学后,她不用再在家照顾他,会外出务工为儿子攒学费:“希望他能读到研究生。”

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打工家庭走出大学生 留守儿童学习需要监督

2017-08-17 10:20:31 来源: 0 条评论
【摘要】“农村地区的孩子,越来越难考上好的大学……现在的状元都是这种家里又好又厉害的。更令张老师忧心的是,她感到这些留守儿童父母对孩子的关心并不是“真的”关心:“只是表现在考试考得怎么样。

“农村地区的孩子,越来越难考上好的大学……现在的状元都是这种家里又好又厉害的。”今年北京市高考文科状元熊轩昂日前接受媒体采访时说的一段话引起热议。

近日,一项针对全国高考状元的“2017年高考状元问卷调查”显示,40名高考状元中6位状元来自农村,其余85%的状元均是城镇户口。对于出身“寒门”的学子来说,他们是否已经输在了起跑线上?多位来自农村的“寒门”学子向《工人日报》记者表示,个人的勤奋坚持才是学业有成的决定性因素,而来自家庭的关爱对学业的帮助比物质条件更为重要。

村里走出的大学生

出身农村的刘能,今年高考以优异的成绩考取了南京一所985高校。“对于我们农村的孩子,学习是走出去最好的途径。”来自安徽铜陵的刘能,三年前从农村老家来到了城里读高中。在刘能看来,与成长在城市的孩子相比,资源上也许不如对方,但“学习主要在自己,如果想学,自己努力就好”。

陈思农是刘能隔壁班的同学,农村出身的他今年也考入了浙江一所知名高校。他记得上小学时,学校老师的水平十分有限,但他通过努力,在高中班级上,打破了农村来的孩子英语成绩不好的刻板印象,英语成绩始终名列前茅。

陈思农觉得,这其中最重要的是“平台”作用。他所在的班级是年级里的“火箭班”:“农村的孩子靠努力可以攀上更高的平台。” 陈思农也希望能靠自己的努力,将来提升家里的经济水平,让外出打工的父母不要太辛苦。

王青山(应采访对象要求化名)是北京一所高校的数学系老师。今年37岁的他已经先后主持完成了多个国家自然科学基金项目。“20多年前,我连大学是什么都不太清楚。”王青山告诉记者:“哪像北京的孩子,可能家门口就是一所大学。”他出生在山东省新泰市一个深藏在山中的农村。父亲在城镇打过零工,母亲以务农为生。

因家庭条件不好,保守的父亲曾经坚决不同意初中毕业的王青山继续读书。王青山是背着父亲找邻居借钱交了学费。为此,每年暑假他都要辗转好几个地方打零工,攒出下一年的学费。

在同村的孩子考上中专就能在当地有一份当教师的“铁饭碗”的年代,他靠勤工俭学一直读到了博士后,现在又成为了一名高校教师。在王青山当上了班主任之后,遇到因家境感到自卑的同学时,他也会拿自己的经历来鼓励他们。“好的家庭出身确实会给孩子的成长成才带来更多的机会。但坚持不懈这些有赖于个人努力的成功要素,再好的家庭条件也不能保证。”

关爱比家庭条件更重要

“2017年高考状元问卷调查”显示,高考状元父母所从事的职业中,教师、公务员占比很高。“大多数高考状元的家庭环境确实不错,但我觉得这不能成为决定性因素。”刘能的班主任王丽娟说,今年她的班上以全校第一的成绩考上北大的孩子,就来自一个普通工人家庭,“学习成绩的好坏有很多影响因素。我觉得家庭的教育很重要,跟家庭条件没有绝对的关系。”陈思农的班主任阮芳老师也表示:“一般成绩好的孩子,家长都比较配合。”

中国青少年研究中心少年儿童研究所副研究员张旭东曾经访谈过一名湖南高二女生,父母双方在她上小学前就外出务工。她小学成绩不错,但上了初二以后成绩开始下降,到初三已经打算放弃学习。

“这时候,她的父亲回到家中住了一段时间。其间,父亲不仅经常与她交流,还与老师积极沟通。很快,她的功课就有了进步,最后考上了县重点中学。”张旭东表示,“儿童在学习上遇到困难有没有人帮助结果大不一样。父母的关心就是莫大的帮助。”

刘能的父母都是农民出身,学历只有初中毕业。父亲去外地打工赚钱,是家里的经济支柱,母亲则负责照顾儿子的起居生活,让他感受到关爱。

在北京一所初中教书的高薇薇告诉记者,他们班上有不少同学的父母都是外来务工人员,但这些父母对于孩子关心程度并不逊于北京本地孩子的父母:“他们都很愿意和老师沟通,有什么困难也会主动和我说,孩子的成绩也都不错。”

留守儿童学习需要帮助和监督

张庆敏老师在一所农村中学任教,她的班上有超过一半的学生是留守儿童,父母至少有一方在外地务工。张老师坦言,这个年龄段的孩子普遍学习自觉性不高,成绩不佳的居多。

更令张老师忧心的是,她感到这些留守儿童父母对孩子的关心并不是“真的”关心:“只是表现在考试考得怎么样。”

“真正的关心应该是让孩子感到有后盾,比如关心孩子成绩波动到底是为什么,关注平时的学习状态,父母对于孩子成绩的关心不能以考试为周期。”阮老师说。

张旭东曾就留守儿童的受教育情况做过全国范围的调查。她发现,大多数留守儿童家长并非不重视教育,而是不知道怎么教育:“在农村家庭,父母是孩子学习的主要帮助者和监督者,但父母外出务工后,留守儿童学习缺乏帮助和监督成为突出问题之一。”

张旭东认为,父母应该加强与孩子情感上的沟通,不要仅仅关注孩子的学习成绩,还应该全面了解孩子的学习生活状况:“在外务工的父母要及时了解孩子在学习方面的具体困难,和孩子一起想办法解决,同时还应该主动与老师联系,建立相对固定的联系周期。”

王青山现在已是两个孩子的爸爸,上午刚从英国开学术会议回来,接受完记者采访的他,下午就马不停蹄地陪着大女儿去上英语课外辅导。“我会尽可能陪伴她成长。”

刘能妈妈也告诉记者,儿子上大学后,她不用再在家照顾他,会外出务工为儿子攒学费:“希望他能读到研究生。”

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