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校企合作让中等学校人才培养更符合企业的实际需求求

来源:长城网2017-11-22

参赛队员进行礼仪展示。记者 董云鹏 摄

本次大赛分为礼仪展示和职业情景模拟两个部分。礼仪展示需要参赛学生向评委展示坐、站、行走、问候和在职场碰到的指示语和手势,需要同学们将所学知识配合音乐自己进行编、演展示出来;职业情景模拟则由参赛学生抽签决定,需要融入专业知识,结合具体情况和工作情景对工作当中可能遇到的问题进行现场演绎,时间控制在3—5分钟以内,少于或者多于规定时间,均扣除部分分数。

大赛组委会秘书长丁志强认为,职业教育是以促进就业为导向的教育,中等学校人才培养质量的水平应当由企业来评价:“本届大赛我们选聘的评委多数是来自企业的高技能人才,他们用岗位标准、用一流员工的标准来考核我们参赛选手的技能水平。”

本次大赛首席评委宋娅认为,大赛为各个中专院校的职业教育搭建了一个很好的平台,参赛选手通过参加理论试题、服务礼仪展示、现场情景模拟以及一些应急处置等项目,很好地展现了各中专院校学生的综合素质,对于他们以后的就业非常有帮助,赛程的设置非常符合企业的实际和要求。

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校企合作让中等学校人才培养更符合企业的实际需求求

2017-11-22 15:44:38 来源: 0 条评论

参赛队员进行礼仪展示。记者 董云鹏 摄

本次大赛分为礼仪展示和职业情景模拟两个部分。礼仪展示需要参赛学生向评委展示坐、站、行走、问候和在职场碰到的指示语和手势,需要同学们将所学知识配合音乐自己进行编、演展示出来;职业情景模拟则由参赛学生抽签决定,需要融入专业知识,结合具体情况和工作情景对工作当中可能遇到的问题进行现场演绎,时间控制在3—5分钟以内,少于或者多于规定时间,均扣除部分分数。

大赛组委会秘书长丁志强认为,职业教育是以促进就业为导向的教育,中等学校人才培养质量的水平应当由企业来评价:“本届大赛我们选聘的评委多数是来自企业的高技能人才,他们用岗位标准、用一流员工的标准来考核我们参赛选手的技能水平。”

本次大赛首席评委宋娅认为,大赛为各个中专院校的职业教育搭建了一个很好的平台,参赛选手通过参加理论试题、服务礼仪展示、现场情景模拟以及一些应急处置等项目,很好地展现了各中专院校学生的综合素质,对于他们以后的就业非常有帮助,赛程的设置非常符合企业的实际和要求。

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