记者针对北京地区超过60个家庭进行抽样问卷调查后发现，很多家长暑期为孩子花的钱已经占到了家庭收入的50%以上，“暑假不自由”如今已成为一些家长不得不面对的难题。（7月14日 人民网）

　　所谓的家长“暑假不自由”的难题，其实是两个方面的问题：一、孩子放暑假没人管，家长在工作之余要多抽时间陪孩子，时间上的安排就捉襟见肘，有时候不得不带孩子去单位上班，或者单位家里两头跑，筋疲力尽；二、为了给孩子安排暑假的各种学习活动，解决家长的后顾之忧，必须在经济上投入很多，课程培训、兴趣辅导、出国旅游以及各种相关购物花销让家长们头疼不已。

　　暑假的设置，其初衷是为了让学生从一个学年的繁重学习中暂时解脱出来，身心放松进行休息调整，并通过完成暑假作业和自学的方式，巩固已有知识，为新的学年做好准备。从这个意义上说，暑假的首要安排其实是让孩子休息。但是，孩子在哪里休息，谁来陪伴，其实是一个大问题。孩子独自在家，家长不放心，除了安全问题，还有电子产品的使用监管。实在不得已，就只好请家里的老人代为监管；如果家中老人无法代为监管，家长就只好寻求社会机构，将孩子送去参加各种教育培训，一者是为了给孩子找一个托管场所，二者是为了以此督促孩子的学习，防止开学后掉队。

　　老人代为监管孩子的暑期生活，虽然有一定的便利性，但是也有很大的缺点，比如给老人带来沉重的负担，包括身体上的劳累和精神上的压力。而且，由于隔代培养，老人的监管也未必能够到位，很可能会因为溺爱而造成监管不到位，产生不必要的家庭纠纷；送孩子去社会教育培训机构，对于家庭条件不好的家庭来说，会造成很大的经济压力，同时也会给孩子增加学业上的负累，刚刚从学校的教室里走出来，就直奔培训机构的教室。因此，依靠老人和社会培训机构来解决孩子的暑假安排问题，其实都是没有办法的办法，都不能保证给孩子以真正意义上的暑假。

　　教育问题的解决还要依靠教育的方式。孩子的暑假安排，一方面要依托家庭教育，父母双方要尽量抽出时间来陪同孩子，带他们去旅行，陪同他们开展社会实践等，既能够让孩子品尝到暑假的乐趣，又能增进亲子之间的感情；另一方面，在父母没有时间陪同孩子的情况下，教育部门要肩负去责任，利用政府机构所掌握的公共资源，为学生，尤其是低龄学生暑假活动的开展提供保障。

　　首先，教育部门可以在政府的支持下，联系相关部门，设置暑期照顾机构，开发暑期活动，这些机构包括社区服务中心、公共公园、体育场馆等。例如，从1942年开始，芬兰赫尔辛基市的玩耍公园在暑期向16岁以下孩子提供免费午餐，至今已有70多个年头。芬兰大部分家长是双职工，难以在暑假期间照顾孩子，而玩耍公园的免费午餐为家长们解决了这个难题。暑假期间，政府网站上每周都会公布一周食谱及其用料和营养成分表。

　　其次，可以利用各种学校的教学资源，组织学生开展夏令营活动，既安全又成本低廉。比如，依托自身的志愿者、教学场地和宿舍资源，高校可以组织暑期照顾和夏令营的活动，让中小学生体验大学生活，加深了小他们对于大学的认识，为他们日后报考高校打下了基础。

　　最后，还可以利用图书馆的学习便利条件，组织学生去图书馆开展暑期活动。图书馆的学习氛围好，学习资源丰富，而且安全，学生在图书馆开展暑期活动比较适合。在图书馆里，除了开展阅读，孩子们还可以在工作人员和志愿者的带领下，玩游戏、看卡通、做手工等。

　　文/朱小峰