专家学者“云聚会”为提升全民数字素养出招
在日前举行的第五届中国-阿拉伯国家博览会网上丝绸之路大会上,多领域专家学者云端交流,提出数字素养已日渐成为数字化时代的必备生存技能,需搭建终身学习教育平台和培训体系来提升全民数字素养,以更好地应对数字化时代带来的挑战,共享数字化发展成果。

专家学者“云聚会”为提升全民数字素养出招

来源:新华社2021-08-24

新华社银川8月22日电(记者任玮、谢建雯)在日前举行的第五届中国-阿拉伯国家博览会网上丝绸之路大会上,多领域专家学者云端交流,提出数字素养已日渐成为数字化时代的必备生存技能,需搭建终身学习教育平台和培训体系来提升全民数字素养,以更好地应对数字化时代带来的挑战,共享数字化发展成果。

如何在全面推进数字化转型的关键时期,提升全民数字素养与技能?国家工业信息安全发展研究中心副主任蒋艳认为,需从供给侧扩大优质数字资源供给,从需求侧围绕工作、生活、学习打造全民数字素养与技能应用的场景,从安全角度提高全民数字安全技能的水平,从伦理道德角度强化全民数字社会的道德规范。

“要将数字素养的养成贯穿到育人全过程,让更多孩子从小感受信息技术的魅力。”教育部科学技术与信息化司副司长舒华提出,充分发挥课堂主战场的作用,完善信息技术课程和教材体系,推动中小学开齐开足开好信息技术课程。让孩子培养良好的上网习惯,掌握利用信息技术解决实际问题的方法,提高学生数字化学习与创新能力。

与会嘉宾普遍认为,应围绕不同场景,针对不同群体,面向人的全生命周期,加快构建社会各界广泛参与的数据资源供给体系,关注因数字素养差距带来的“数字鸿沟”,推动面向薄弱地区、特殊群体的数字技能培训,让更多人公平享受数字化发展成果。

蒋艳建议,针对中小学生,培养数字素养、激发数字科技兴趣,提升数字科技基础知识;针对大学生,培养创新型、复合型、应用型高端数字人才;针对老年人、残疾人等群体,加速推进数字设施设备和App适老化、无障碍化改造,适当保留线下人工服务;针对偏远地区人群,加快数字基础设施建设,推出精准化的数字设备、数字服务优惠措施,培养其利用数字技术和设备致富的意识与技能。

舒华特别强调,要关注边远农村、民族地区的孩子,深化学校联网攻坚行动成果,提升学习网络的服务质量,以信息化为手段,扩大优质教育资源覆盖面,缩小区域、城乡、校际数字差距。

“数字素养教育不是计算机知识的简单普及,也不是把每个公民都培养成计算机专家,而是要提高社会公民的信息意识,发展符合数字化时代的‘计算思维’,形成用‘互联网+’‘人工智能+’创新学习、生活和工作模式的习惯,加强信息社会责任,让每个公民都能从容、自信、负责任、有担当地生活在信息社会。”华东师范大学教授李锋说。

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专家学者“云聚会”为提升全民数字素养出招

2021-08-24 23:01:16 来源:

新华社银川8月22日电(记者任玮、谢建雯)在日前举行的第五届中国-阿拉伯国家博览会网上丝绸之路大会上,多领域专家学者云端交流,提出数字素养已日渐成为数字化时代的必备生存技能,需搭建终身学习教育平台和培训体系来提升全民数字素养,以更好地应对数字化时代带来的挑战,共享数字化发展成果。

如何在全面推进数字化转型的关键时期,提升全民数字素养与技能?国家工业信息安全发展研究中心副主任蒋艳认为,需从供给侧扩大优质数字资源供给,从需求侧围绕工作、生活、学习打造全民数字素养与技能应用的场景,从安全角度提高全民数字安全技能的水平,从伦理道德角度强化全民数字社会的道德规范。

“要将数字素养的养成贯穿到育人全过程,让更多孩子从小感受信息技术的魅力。”教育部科学技术与信息化司副司长舒华提出,充分发挥课堂主战场的作用,完善信息技术课程和教材体系,推动中小学开齐开足开好信息技术课程。让孩子培养良好的上网习惯,掌握利用信息技术解决实际问题的方法,提高学生数字化学习与创新能力。

与会嘉宾普遍认为,应围绕不同场景,针对不同群体,面向人的全生命周期,加快构建社会各界广泛参与的数据资源供给体系,关注因数字素养差距带来的“数字鸿沟”,推动面向薄弱地区、特殊群体的数字技能培训,让更多人公平享受数字化发展成果。

蒋艳建议,针对中小学生,培养数字素养、激发数字科技兴趣,提升数字科技基础知识;针对大学生,培养创新型、复合型、应用型高端数字人才;针对老年人、残疾人等群体,加速推进数字设施设备和App适老化、无障碍化改造,适当保留线下人工服务;针对偏远地区人群,加快数字基础设施建设,推出精准化的数字设备、数字服务优惠措施,培养其利用数字技术和设备致富的意识与技能。

舒华特别强调,要关注边远农村、民族地区的孩子,深化学校联网攻坚行动成果,提升学习网络的服务质量,以信息化为手段,扩大优质教育资源覆盖面,缩小区域、城乡、校际数字差距。

“数字素养教育不是计算机知识的简单普及,也不是把每个公民都培养成计算机专家,而是要提高社会公民的信息意识,发展符合数字化时代的‘计算思维’,形成用‘互联网+’‘人工智能+’创新学习、生活和工作模式的习惯,加强信息社会责任,让每个公民都能从容、自信、负责任、有担当地生活在信息社会。”华东师范大学教授李锋说。

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