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让学生在足球运动中快乐成长

来源:华龙网2016-11-05

——隆化五小校园足球特色学校建设有成效

走进隆化五小,时常可以看到孩子们在足球场上欢快追逐,在一片呐喊声中,孩子们完全融入到浓厚的足球氛围之中。该校树立“健康第一、以体育人、全面发展”的体育教学理念,倾力开展校园足球工作,促进学生全面、健康、和谐发展,让学生在足球运动中快乐成长。今年5月,该校被评为“重庆市第二批校园足球特色学校”。

重制度 全体教师共同参与

隆化五小现有足球体育教师3人,为保证校园足球工作的可持续发展,该校号召全校教师共同参与其中,将足球训练教育工作纳入《学校工作三年规划》、《学校年度工作计划》以及《体育工作年度计划》中,并严格执行。

该校成立了“隆化五小校园足球工作领导小组”,实行校长—分管领导—体育教师一条线,做到专项管理,专人负责,规范校园足球工作。每逢校内大会,该校都组织教师学习“校园足球工作管理制度”、“校园足球工作考核办法”、“校园足球训练要求”、“校园足球竞赛规程”等相关规章制度,并定期开展足球课程的教学研究,提高教师技能水平。

重教学 阶段性进行足球指导

该校充分利用体育课、大课间操、校本课程等多种渠道,为学生提供参与足球活动的平台,从培养对足球的兴趣开始,根植课堂,实现全员普及。

“鉴于学校中高年级教学班少,而低年级班多的校情,我校采取了梯队式培养模式,将全校学生分成三至六年级普及梯队、一二年级‘足球宝贝’梯队,每个梯队有不同的要求,分层达标。”该校德育处主任黄芳介绍,学校将足球教学纳入课程进行课堂教学,每班每周开设一节足球课,根据学生的年龄和生理特点,在周二和周四上午的足球课程练习时间上,分年级组织学生学习将足球基本技术融入体育游戏教学之中,提高学生参与足球活动的兴趣。

在足球课中,教师不仅要培养学生的足球运动技能,还将对学生进行礼仪与足球相关知识的美德教育,让德育教育贯穿于足球运动技术训练之中,从而培养学生的团队精神、协作能力、与人交往的能力和耐挫抗压能力,引导学生形成敢于拼搏、乐观向上的价值取向及豁达阳光的生活态度。

重训练 从小培养竞技意识

“好了,10米障碍带球训练,第一组,预备……”11月2日一大早,隆化五小足球队的孩子们就开始了晨练,虽说这支队伍成立的时间不到1年,但孩子们的水平已经可见一斑。

“孩子在这个年龄阶段,一定要做好基础训练,在训练中不断培养他们的竞技意识。”该校足球队教练王冰说,校园足球队自成立以来,坚持每天早、晚两次训练,每次训练时间不少于1个小时,在初始训练阶段,着重抓好基础的技术训练,这一阶段主要让队员对足球技术有进一步的认识和掌握。

王冰介绍,孩子们的基础训练还将进行3个月左右,到了综合训练阶段,便会注入简单战术配合训练,并在此期间传授足球裁判规则,使队员们掌握一定的战术和规则并可加以运用。整个训练过程不仅可以增强孩子们的足球技能,还能培养孩子的竞技意识,帮助其树立正确的人生观。

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让学生在足球运动中快乐成长

2016-11-05 11:46:20 来源:华龙网 0 条评论
【摘要】 走进隆化五小,时常可以看到孩子们在足球场上欢快追逐,在一片呐喊声中,孩子们完全融入到浓厚的足球氛围之中。整个训练过程不仅可以增强孩子们的足球技能,还能培养孩子的竞技意识,帮助其树立正确的人生观。

——隆化五小校园足球特色学校建设有成效

走进隆化五小,时常可以看到孩子们在足球场上欢快追逐,在一片呐喊声中,孩子们完全融入到浓厚的足球氛围之中。该校树立“健康第一、以体育人、全面发展”的体育教学理念,倾力开展校园足球工作,促进学生全面、健康、和谐发展,让学生在足球运动中快乐成长。今年5月,该校被评为“重庆市第二批校园足球特色学校”。

重制度 全体教师共同参与

隆化五小现有足球体育教师3人,为保证校园足球工作的可持续发展,该校号召全校教师共同参与其中,将足球训练教育工作纳入《学校工作三年规划》、《学校年度工作计划》以及《体育工作年度计划》中,并严格执行。

该校成立了“隆化五小校园足球工作领导小组”,实行校长—分管领导—体育教师一条线,做到专项管理,专人负责,规范校园足球工作。每逢校内大会,该校都组织教师学习“校园足球工作管理制度”、“校园足球工作考核办法”、“校园足球训练要求”、“校园足球竞赛规程”等相关规章制度,并定期开展足球课程的教学研究,提高教师技能水平。

重教学 阶段性进行足球指导

该校充分利用体育课、大课间操、校本课程等多种渠道,为学生提供参与足球活动的平台,从培养对足球的兴趣开始,根植课堂,实现全员普及。

“鉴于学校中高年级教学班少,而低年级班多的校情,我校采取了梯队式培养模式,将全校学生分成三至六年级普及梯队、一二年级‘足球宝贝’梯队,每个梯队有不同的要求,分层达标。”该校德育处主任黄芳介绍,学校将足球教学纳入课程进行课堂教学,每班每周开设一节足球课,根据学生的年龄和生理特点,在周二和周四上午的足球课程练习时间上,分年级组织学生学习将足球基本技术融入体育游戏教学之中,提高学生参与足球活动的兴趣。

在足球课中,教师不仅要培养学生的足球运动技能,还将对学生进行礼仪与足球相关知识的美德教育,让德育教育贯穿于足球运动技术训练之中,从而培养学生的团队精神、协作能力、与人交往的能力和耐挫抗压能力,引导学生形成敢于拼搏、乐观向上的价值取向及豁达阳光的生活态度。

重训练 从小培养竞技意识

“好了,10米障碍带球训练,第一组,预备……”11月2日一大早,隆化五小足球队的孩子们就开始了晨练,虽说这支队伍成立的时间不到1年,但孩子们的水平已经可见一斑。

“孩子在这个年龄阶段,一定要做好基础训练,在训练中不断培养他们的竞技意识。”该校足球队教练王冰说,校园足球队自成立以来,坚持每天早、晚两次训练,每次训练时间不少于1个小时,在初始训练阶段,着重抓好基础的技术训练,这一阶段主要让队员对足球技术有进一步的认识和掌握。

王冰介绍,孩子们的基础训练还将进行3个月左右,到了综合训练阶段,便会注入简单战术配合训练,并在此期间传授足球裁判规则,使队员们掌握一定的战术和规则并可加以运用。整个训练过程不仅可以增强孩子们的足球技能,还能培养孩子的竞技意识,帮助其树立正确的人生观。

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