10月30日，河南省郑州市新郑市三中历史教师刘某某被发现死在家中。自称是其女儿的网友称该教师自10月初至死亡前，给学生上网课时多次遭到网暴。随后，新郑市教育局发布通报称，已确认该教师上网课后去世，针对网传遭网暴事件，公安已立案侦查。钉钉客服也进行回应，称已了解相关情况，正核实，积极配合警方协查。

教师去世与网课网暴是否存在具体关系？目前调查还在进行，我们不能用主观臆测替代相关调查部门下结论。但就目前消息，网课遭网暴现象的确是存在的，“网课爆破”这种侮辱他人人格、扰乱教学秩序的新型网络暴力必须被重视、被严惩。而由于“网课爆破”的特殊性、复杂性，根治该乱象还需多管齐下。

根治“网课爆破”，首先要摸清其基本情况，如此才能更有针对性预防。“网课爆破”指网课会议号和密码被泄露后，不法分子有组织地“入侵”在线课堂，通过强行霸屏、刷屏骚扰信息，乃至辱骂师生、播放不雅视频等极端方式，恶意扰乱教学秩序的行为。捣乱、骂人、放哀乐……近年来，“网课爆破”屡有发生，如2022年9月5日，辽宁沈阳城市建设学院大学生上网课时遭他人恶意闯入，刷屏“老师我爱你”扰乱课堂秩序，当时就有律师指出“网课爆破”可能涉嫌违法犯罪。

“网课爆破”技术上并不高明。所谓“爆破手”之所以能“爆破”网课，正是因为通过各种渠道掌握了网课会议号和密码，这些信息可能是学生无意间泄露的，也可能被有心之人有意透露。

打击“网课爆破”，网课平台要落实好主体责任。网课平台可否采取措施，进行针对性预防？比如事先实名验证才能进入课堂，对登录IP进行识别、限制，学生到齐或者开课后，管理员可禁止其他人入内、开通禁言功能等，这些都是可以在技术层面思考操作的。此外，网课平台还应加大巡查力度，提高审核效率与精准度，对使用者给予更好技术支持和培训，对涉嫌违法犯罪的行为及时向公安部门反馈等。

打击“网课爆破”，公安、网信等相关部门要高度重视。网络不是法外之地，任何肆意干涉正常网络空间秩序的行为，都应依法受到规制与约束。对“网课爆破”这类新型网暴应加强技术手段进行监管和打击，同时不断完善相关的法规制度，将网暴乱象关进制度的“笼子”。网络实名制的背景下，“爆破手”使用的账号在技术层面不难追踪，相关部门要加强对网课平台监管，密切关注这类网暴行为并依法严厉打击，对“网课爆破”背后可能存在的网络黑产更是要连根拔起。

另外，学校也要加强教育，积极引导好个别调皮捣蛋的“熊孩子”，对任课教师尤其是不熟悉网络的老教师给予技术支持，帮助他们上好网课，克服一系列可能存在的技术问题。学生也应自觉体谅老师，自觉维护课堂秩序，唯有如此，多方合力，才能斩断“网课爆破”黑手。

作者：郭振

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