华龙网-新重庆客户端讯（赵桂凯）11月4日上午，成渝地区双城经济圈区县新时代示范性教师发展机构建设暨成渝地区双城经济圈教研机构“10+20”共同体建设研讨会在南岸区教师进修学院举行。

南岸区教师进修学院联合天府新区教育科学研究院、龙泉驿区教育科学研究院、泸州市教育科学研究所、安岳县教师进修学校等单位，通过线上+线下的方式，从各自的发展实际出发，围绕“教师发展、干部成长、机构建设、合作共赢”等主题展开讨论。

教师教研机构为教师发展赋能

2021年底，成渝地区双城经济圈教研机构“10+20”共同体为两地的教育队伍建设发展助力。南岸区教师进修学院、泸州市教育科学研究所、安岳县教师进修学校三家机构，两年来围绕成渝双城“区域协同机制建设、师范生培养质量提升、中小学教师专业成长、教师教育资源共建共享、教师教育研究合作及服务体系构建”等重点任务发挥重要作用。

此次多家单位重聚，再次明晰了“教师”在教育中的重要地位，也就是有高质量的教师队伍，才能有区域教育高质量发展。交流中各单位分别阐述了自身发展特色和需求，并对接下来的合作模式提出思考与展望。

龙泉驿区教育科学研究院认为，教师是教育工作中的中坚力量，教研机构的发展为教师的成长提供了平台，奠定了基础。建议成渝双城教研机构在制度、规划、体制等方面建立联系，在人力资源、教师资源、科研资源、项目资源等关键领域加强联系，提升互动频率，实现两地教研机构的共同发展。泸州市教育科学研究院认为，成渝地区双城经济圈教研机构“10+20”共同体为两地的教育队伍建设提供了契机，建议更加紧密的联系机制，共同聚力，进一步提升教科研训团队履职能力。

此外，天府新区教育科学研究院、安岳县教师进修学校等围绕常态化项目合作、教研培训资源共建共享、交流竞赛平台建设、教研员跟岗学习机制等展开交流讨论，一致表示将在今后开展更为广泛、更为紧密、更加符合教师成长规律、加大合作力度，共同为成渝地区双城经济圈教育高质量发展赋能。

构建生态绿色智慧的教研机构

深入落实立德树人根本任务，努力提高教育教学质量，是每一位教育工作者，也是每一个教育单位共同的追求。在这个过程当中，构建生态绿色智慧的教研机构，培养更多具有思考性、前瞻性的教育工作者便成为需要思考的问题。

当天，与会单位领导和专家结合围绕如何在新时代更好地建设示范性县级教师发展机构展开了研讨。新时代示范性县级教师发展机构要依托教育数字化，实现教育教学、教学研究、教育科研、师资培训、信息技术赋能等发展目标。南岸区教师进修学院尝试通过组织机制、工作机制和运行机制的不断创新，努力追求“教科研训信息五位一体”的发展愿景。

课题研究人员表示，示范性县级教师发展机构建设的根本目标是聚焦课堂主阵地，加强教研专业支撑，通过教研转型发展，促进学科育人价值的发挥，形成全区域、多学科、多形态的区域性教学改革实践，最终需要落脚到育人方式改变与学生发展指导，从而提升区域育人质量，形成南岸课改实践的教育新生态。

与会单位的专家领导对此课题的前瞻性、创新性、科学性、引领性给予高度肯定。他们认为，课题研究展示了区县示范性教师发展机构的生态样本，将形成新时代绿色智慧示范性县级教师发展机构建设案的典型案例，提供物质文化与精神文化融合发展建设的、绿色智慧的示范性县级教师发展机构新样本。

重庆市中小学教师发展中心副主任王丽表示，此次研讨为成渝地区双城经济圈教研机构以及区县示范性教师发展机构的后续发展提供了可行性建议。希望“南泸安”共同体，在天府新区、龙泉驿区教研机构的协同下，能够在协作实践中建设成为拥有良好协同合作机制的共同平台，产出一大批可视化、可推广、能复制的教科研成果，带动教师受益，引领学生发展，为新时代成渝地区双城经济圈教育高质量发展赋能。