华龙网-新重庆客户端讯（韦燕 实习生 王俊文）秉承着“快乐生活 健康成长”的教育理念，初次踏上讲台的钟俊，便深知要尊重孩子的个性发展。“教师只是孩子成长路上的引路人，而不是决定者。”正是钟俊独特的教育理念，从她手中不仅走出过优秀建筑师，财经领域的佼佼者，还有知名平面模特、资深摄影师，甚至是特种部队队员。

因材施教，不让目光只停留在成绩上

回顾自己的教育路，钟俊对南坪中学这块教育沃土充满了感情。作为南坪中学1997届的学生，钟俊在校期间便受到了来自校长、老师多方面的照顾，从而也坚定了日后回到母校任职，回报母校的想法。

钟俊是一名阳光、温暖，充满爱心的老师。“温暖”是钟俊教育工作的最大特点。

首次担任班主任，让钟俊十分新鲜也十分苦恼。班级里一个单亲家庭的学生，打架、不学习，各种各样的问题频发。在一次偶然相处中，钟俊发现这个孩子虽然不爱学习，但热爱体育、为人仗义，对老师很尊敬，于是钟俊便不再只把目光停留在他的学习成绩上，给他安排一些劳动教育任务的同时，时刻鼓励、引领着他。

后来，这个孩子成了知名摄影机构的资深摄影师，时常与钟俊联系，感谢她当初没有放弃，时刻鼓舞着自己。正是因为这件事，钟俊对自己的教育理念更加坚定。

孩子的教育是大事，也是难事。钟俊认为大道至简，“好的关系”是破解诸多教育难题的关键,她认为学生的成长就是构建自己与自己、与他人、与集体三者关系的过程。

为了更好地教育好学生们，钟俊有意识地关注着学生们的一举一动，不断思考教师应当采用什么样的教育方法才能够使他们进步。在这个过程中，她深深体会到“没有爱就没有教育”，为人师者，就得保护和爱护学生。

以教为乐，让学生的未来有更多可能性

作为教育工作者，钟俊认为，要以多元的视角审视学生，以发展的眼光看待学生，以欣赏的态度肯定学生的闪光点。“做教师，就是要去点亮学生生命的灯火。”

2012年，身负教学任务、班主任以及年级主任工作的钟俊，又负责了全校的德育工作。“四位一体”的她，时常忙到深夜还在批改学生们的作业。各方面的工作堆压，或多或少地使钟俊疏于了自己班级的管理。

于是，钟俊通过和班干部、重点学生细心的交流沟通，设置班级小组的方式去监督和督促，同时深研全面育人的新模式，让孩子们在健康自由的环境中阳光生长。“要让学生变‘被动学’为‘主动学’。”这样下来，不但所有的事情都井然有序，班级的成绩也十分突出。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。身为学校德育工作的中层干部、南岸区五星级德育干部，钟俊身先士卒、以点带面做示范，助力校园德育工作迭代升级。学校是学生成长的摇篮，学校生活对学生的一生有着重要影响。钟俊认为，德育工作不是管穿不穿校服，做不做清洁这么一些常规的问题。常规的要管，因为这是保障正常教学秩序的基础，而更多的是关注学生们的心理健康和成长历程。

在谈到做德育工作是否会感到幸福时，钟俊说到，我会看到他们在成长当中不足的地方，也会看到他们在成长当中闪光的地方，然后这些汇聚起来，就是他们不太完美的青春。他们的成长历程尽管不完美，但，我愿意见证他们从不太完美，到最后逐渐趋于完美的过程。

“快乐生活，健康成长”正如钟俊的教育宣言，她尊重孩子们的个性化发展，让他们的未来能有更多可能性！