核心导语：

重庆之南，是四川盆地与云贵高原的交汇处。在广袤的渝南黔北区域，万盛山水雄奇、风景秀美、人文厚重，被誉为“渝黔明珠”。

这里，曾是国家能源基地、“三线建设”基地，如今是欣欣向荣的资源型城市转型发展典型。伴随着经济和社会的发展，万盛教育也犹如一颗璀璨的明珠，绽放出别样精彩。

“十三五”期间，万盛教育全面推进教育综合改革，率先在全市完成全国义务教育基本均衡区创建，义务教育阶段教学硬件与软件得到双提升。

在“十四五”期间，万盛将紧扣“构建全市教育高质量发展先行区，办好人民满意的教育”发展目标，围绕“共享”做文章，立足万盛经开区“一城三区一极”目标定位，大力提升教育质量，构建高质量教育发展体系，更好满足人民群众多层次多样化教育需求，让广大学生健康快乐成长，让每个孩子都有人生出彩的机会。

为深入学习贯彻落实党的二十大精神，贯彻落实市第六次党代会精神以及全市基础教育大会精神，反映全市教育系统“奋进新征程建功新时代”的良好风貌，重庆市教育委员会、华龙网集团联合推出《贯彻二十大 奋进新征程 建功新时代：区县教委主任谈教育事业发展“十四五”规划》系列融媒体报道。

本期，我们荣幸邀请到万盛经开区党工委教育工委书记、教育局局长陈永禄，就“十四五”、党建引领、学前教育、教育评价改革等相关话题与网友做一个分享。

关键词：机遇与挑战

主持人：“十四五”时期，是万盛教育破除发展瓶颈，实现长足发展的重要战略机遇期，请陈局长介绍下万盛教育面临的新机遇与新挑战？

陈永禄：国家对新时代教育发展的新部署，为万盛全力推进教育现代化发展带来时代机遇。成渝地区双城经济圈和重庆“一区两群”协调发展规划，为万盛教育实现跨区域资源共建共享带来战略机遇。

同时，我区“一城三区一极”（即打造重庆主城都市区重要支点城市，全国资源型城市转型发展示范区、全国体育旅游示范区、成渝地区双城经济圈高品质生活区、西部陆海新通道高质量发展重要增长极）的目标定位，为教育赋予新使命。万盛教育人要时不我待，牢牢把握时代机遇，埋头苦干，全面提高教育质量，推动教育高质量发展走在前列，加快建设区域教育发展强区。

可以说，万盛教育已经走过以大投入、大基建为主的高扩张性发展时期，进入到以资源共享为主、有重点的建设为辅的新发展时代。

“十四五”时期，我区教育资源要素投放必须要有重点，要为城市未来发展提前布局；必须围绕“共享”做文章，推动社会资源与教育资源，学校与家庭、社会教育资源，区内区外教育资源，公办与民办教育资源，城乡教育资源全方位共享，从而实现新的跨越、新的发展。

关键词：共享

主持人：刚才陈局长谈到一个关键词“共享”，那么，对于万盛教育十四五来说，如何进行“共享”？

陈永禄：可以说，万盛教育进入到一个新的发展阶段，必须围绕“共享”做文章，为此，万盛教育要贯彻“一二三四五”发展思路。

一是紧扣“构建全市教育高质量发展先行区，办好人民满意的教育”发展目标，进一步提高人民群众对教育的认可度和满意度。

二是围绕“立德树人”“规范办学”两个重点，开齐开足开好体艺课程，严格落实“双减”“五项管理”规定，保障“两课”和“两操”质量，提高课后延时服务水平。

三是抓好“城乡教育一体化改革”“新时代教育评价改革”“新时代教师队伍建设改革”三项改革任务，进一步提升育人水平。

四是聚焦四个品牌创建，如期实现学前教育普及普惠区、义务教育优质均衡发展区、职业教育双优工程、普通高中特色示范工程等品牌创建，进一步提升教育质量。

五是落实“党建领校”“质量兴校”“名师强校”“法治护校”“文化育校”五条教育路径，进一步做强做优万盛教育。

关键词：党建引领

主持人：坚持和加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。请问万盛教育在党建引领上有哪些思路和举措？

陈永禄：党的二十大报告指出，教育是国之大计、党之大计。我们按照“围绕教育抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，把思想和认识统一到党的二十大大精神上来，把智慧和力量凝聚到党的二十大确立的各项任务上来，将党建优势转化为推动教育改革，提升教育质量，实现创新发展的源动力，以高质量党建引领教育高质量发展。

一是坚持和加强党对教育工作的全面领导，在提级管理学校进行党组织领导的校长负责制试点，成熟一所，实施一所。2023年以前在我区全面实施中小学校党组织领导的校长负责制。

二是各学校将党建品牌创建融入到学校中心工作和校园文化中，“校校有品牌、个个有特色”。万盛教师进修学校“三比三优，力争上游”党建品牌，以“研训一体、强师优教”为中心，引领教师队伍发展；万盛小学“红魂绿梦”党建品牌，以绿色教育为引领，创建绿色课程，打造绿色课堂，以优质高效引领教学质量提升；溱州中学“本真”党建品牌，以真学、真悟、真做为抓手，引领学校育人文化提升。30个党组织以党建品牌创建为抓手，促进学校育人水平全面提高，老百姓对教育的满意度不断提升。

三是以“七联七化党建共同体”为载体，助力教育优质均衡发展。将推进集团化办学融入党建工作，以教育集团打造党建阵地，开展党建活动，构建大党建格局。各集团分校共享集团总校优质党建资源，进一步缩小城乡、校际之间差距，促进区域教育优质均衡。

关键词：学前教育

主持人：学前教育是重要的社会公益事业。如何推动学前教育普及普惠发展，有哪些具体举措？

陈永禄：学前教育层面，我们立足长远，以优化网点布局、基础设施建设和全面推进集团化办学为抓手，在保证普及普惠率进一步提高的前提下充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，努力缩小城乡、区域、校际间教育水平差距，整体提升全区学前教育质量。

一是优化网点布局，填补城区公办幼儿园布局空白区域，在城区北部、南部、西部各规划布局一所公办幼儿园，预计增加学位1080个。加大财政投入，逐步改扩建公办园22所，切实提高公办幼儿园办学硬件保障，缩小城乡差距。

二是推进全区幼儿园集团化办学全覆盖，全面提升城乡保教质量。建立集团化办学帮扶机制，加大总园对业务指导园、民办园的示范带动力度，选派优秀骨干教师到乡村园支教，帮助乡村园提高办园质量。

三是丰富教学研讨内容，积极构建区域“六悦”课程，开展科学幼小衔接，强化规范管理，实施“书香满园”和结对帮扶等工程。打造县域学前教育“精准教研城乡一体”特色教研品牌，针对学前教育薄弱、城乡学前教育发展不均衡等现实问题及幼儿园中存在的“假教研”现象，不断优化教研路径、变通教研方法，促进乡村幼儿园建设、城乡协同一体化发展以及教研共同体协同提升。

四是开展学前教育专项督导，以幼儿园保教质量评价为中心，积极推进幼儿园办园水平评价和幼儿园保教质量评价，实现区域各级各类幼儿园的共同发展，为成功创建全国县域学前教育普及普惠区奠定坚实基础。

关键词：教育评价改革

主持人：教育评价事关教育发展方向，是教育改革的龙头问题。在推进教育评价改革上，有哪些探索与创新？

陈永禄：一是改革学校评价，激发办学活力。研制各级各类学校办学水平督导评估实施方案，改革单一的分值评价，突出对学校素质教育、自主创新发展、改革试点或示范项目赋能，探索督导责任区增值性评价、第三方监测结果应用性评价，实施“主题性+过程性+终结性”闭合式综合性评价，深化教育评价改革。

二是改革教师评价，助力教师发展。破除以升学率作为评价教师唯一手段的旧观念，以市级“区域新时代教师发展评价改革试点”为突破口，立足师德、师能、师为一体化提高，以建设教师发展“三大课程体系”为抓手，推动教师教育改革，提高学校思政工作实效，将教师发展评价结果纳入教师职评、晋级、绩效、推优等各项考核，持之以恒把教师队伍建设作为基础工作抓实抓好。

三是改革学生评价，发展素质教育。积极探索中小学生综合素质监测机制改革，破除唯分数、唯升学的顽瘴痼疾，以过程性评价为主，将学生评价结果作为学校素质教育督导重点项目，全面、科学、客观、公正地评价学生。将“立德树人，五育并举”作为学生评价的核心内容，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

结束语：

奋进新征程，建功新时代。

“十四五”时期，是万盛教育破除发展瓶颈，实现长足发展的重要战略机遇期。为此，万盛全力做好“共享”这篇大文章，落实立德树人根本任务，构建高质量教育发展体系，更好满足人民群众多层次多样化教育需求。

在新的历史时期，万盛教育将在今后的发展中砥砺奋进，再谱新篇，努力办好人民满意的教育。