学生眼里的“萍姐”,努力把“鸡肋”的计算机公共课打造成人人喜欢的“明星课”

学生眼里的“萍姐”,努力把“鸡肋”的计算机公共课打造成人人喜欢的“明星课”

来源:华龙网-新重庆客户端2022-12-13

平凡是人生的常态,但只要志不求易,事不避难,做到极致,平凡小事亦非凡——这成为重庆交通大学信息学院教授、硕士生导师张廷萍的真实写照。在她和团队的努力下,把该校信息学院的计算机公共基础必修课打造成学生爱上的“明星课”和国家级一流课程,而她自己也被学生亲切的称为“萍姐”。

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课堂上,张廷萍(中)与学生一起互动

精心“雕琢”:公共课变明星课 学生“食之有味”

在很多大学生眼里,大学公共必修课就像“鸡肋”,食之无味但又不能不上。在重庆交通大学信息学院,计算机公共基础也面临这一“尴尬”境况。由张廷萍带领的计算机公共基础教学团队,承担了该校所有院系各专业的计算机公共基础教学任务。

“以前,这个课程事倍功半。作为学院的计算机公共课程不受学生‘待见’——内容陈旧、理论化强、方式落后、学生厌学。”张廷萍说,唐僧念经,你讲你的,我玩我的,改革迫在眉睫。

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重庆交通大学计算机基础教研室进行课程改革研讨

如何改?“计算机基础课程的教学质量曾一度跌入低谷。张老师是在这个时候承担起该课程的改革重任。”该校计算机公共基础教研室新任主任周翔介绍,作为计算机公共基础教研室负责人,在内部,她邀请专家对课程体系进行分析、定位,组织教研室老师探讨改革方向;在外部,向兄弟院校取经、向精品课程学习。最终,重构计算机基础课程体系。

张廷萍带领团队通过走访“取经”,并结合学生专业情况和市场需求,形成了“信息+专业”“信息+领域”的模块化线上线下混合式教学模式。在课程上,大胆创新将传统的“大学计算机基础”课程拆分成“计算机与互联网”和“计算机应用实践”两门独立课程,增加“程序设计基础(Python语言)”和“科学计算与数据可视化(Matlab)”两门程序设计课程,构建全新的“1+1+4”的信息技术基础知识课程体系。在教学上,从专业出发,找到专业与计算机公共基础的切入点和学生的兴趣点,从“两点”入手进行备课,学生上课的意愿大大提高。

志不求易,事不避难。“计算机公共基础课,科普不难,难的是传递一种思维,一种互联网与各专业结合的创新思维。”张廷萍说,目前,整个教研组都找到了切入点,不断打磨,精雕细作,把各学科的专业需求与计算机知识牢牢结合。现在,计算机公共基础成为该校的“明星课”,过去的“鸡肋”也让学生“食之有味”。

“张廷萍老师从公共基础课程改革开始,潜心研究,先后完成了理实一体的计算机公共课程教学模式改革、工科学校计算机公共课程体系重构等成果,并成功获批国家一流课程,为全院教育教学改革作出了突出贡献,并树立了榜样。”该校信息学院院长杨建喜说。

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张廷萍主讲《计算机与互联网》

目前,学院计算机公共基础教研室承担的6门课程已全部建成较为丰富的线上资源。其中《计算机与互联网》课程已建成视频109个,时长1432分钟,连接资源27个,题库近2000道;连续开课6期,选课人数总计达27569人次,点击量超过1700万次,除了本校外,还有四川大学、西南大学等近180所大学的部分学生在线学习该课程。同时,该课程在超星学习通平台作为示范教学包,引用次数189次,引用单位131个,引用教师150余位,开设班级232个。

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《计算机与互联网》在线开课情况

据了解,张廷萍作为改革负责人,其《计算机与互联网》获得首批国家级一流课程认定,并入选由教育部建设的国家高等教育智慧教育平台首批上线精选优质课程、获得重庆市级一流课程认定、重庆市本科高校课程思政示范项目、《计算机应用实践》在2021年校级金课验收通过。同时,张廷萍还被评为课程思政教学名师。

立规促学风:“萍姐”上课“有规矩”

在大学课堂,学生与老师之间总有一片“无人区”横梗在二者之间。但在张廷萍的课堂上,“无人区”渐渐后移至后三排去了。变化的起因,除她的教学内容与方式的创新外,还源自其独特秘方——“立规”与“执行”。

在重庆交通大学,张廷萍被学生亲切得称呼为“萍姐”,在她的课堂上,学生在学到新知识的同时,还体会到“姐”的严厉。

每学期开学,张廷萍都会在第一堂课上告知学生,这学期这门课要学什么,如何做,给学生提前立下一些规矩。“这些都是存在于学籍管理规定中,我是坚持并严格执行。”张廷萍说,当下,学生的主业是学习,我们用规则约束,促学风,让学生把“学习当成一种信仰”,端正学习态度,用一些思想上的规则把笃学刻进学生的DAN中。

“在我的课堂上,有时候也用规则来引导学生明白职场道理。”张廷萍说,我要求学生在规定时间交课堂作业,过期不交,按照第一堂课的约定,无明确延迟理由外,该扣分就扣分,该挂科就挂科。她说,这就像职场,让你按时交一个资料,你延期或延迟,影响的是一个项目、一个企业的成败,我们提前给学生职场“彩排”——尽职也要尽责!

在张廷萍眼里,她喜欢自信、爱交流学生,对淘的学生也印象深刻。在课堂或日常,于学生的能力和素质,她主动引导学生走向自信乐观、积极阳光的一面。

“能成为萍姐的学生真的很幸运!”2022级新传专业学生曹家乐谈起自己感受。她说,张老师给她的感觉秀外慧中,温柔耐心。上课风格干练简洁,思路清晰,任务明确,感染力强,每节课都有新的收获和体会。

2021级经管学院管科专业廖家慧认识萍姐是在大一的计算机课上。课堂上,张廷萍泰然自若,思维敏捷,生动灵活的授课给她留下很深的印象。后来在计算机设计大赛中,她邀请张老师作为队伍指导老师。在她的帮助下,团队取得了第三的好成绩。“在萍姐身边工作学习,让我受益良多,她的有条不紊处事风格,细致入微的观察力。对我今后的学习工作都有很大帮助。”廖家慧说。

同时,张廷萍不但教学生,还服务老师。作为该校教师发展中心的一份子,她积极发挥教师发展委员会委员的作用,给新入职交大的老师做好培训。“张老师就像大姐姐,时时给我们分享她的教改经验和修改教学课件,帮助刚站上讲台的新老师提升教学能力。”该校数据科学与大数据技术专业老师杨祥立说。

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张廷萍在教发中心开展“混合式教学中的师生互动策略”主题观摩讨论会

据了解,2022年,张廷萍获重庆市 “新时代好老师”荣誉称号;获重庆市课程思政教学名师、重庆交通大学最受学生欢迎的十佳教师称号。

从事计算机公共基础教学22年,她成果颇丰,除首批国家级一流课程外,还获得重庆市一流课程2门,重庆市高校课程思政示范项目1项、重庆市优秀基层教学组织典型案例1项;获重庆市高校教师教学创新大赛三等奖、重庆市高校微课比赛三等奖、重庆交通大学教学优秀奖(突出业绩奖)等各级教学奖励及教学比赛奖项近30项、编写教材近10部、公开发表教改及学术论文近40篇,主持主研教改科研项目近30项、指导学生获A类竞赛各级奖项6项;个人还入选国家级一流课程评审专家、教育部学位评审专家、重庆市普通本科高等学校教学指导委员会委员等荣誉。

成为教师,是张廷萍儿时的梦想,也是她喜欢的工作,对此,她感到很幸福。成风化人,润物无声,正是由于这份信仰和热爱,让她在这三尺讲台上书写着矢志不渝的无悔人生!

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学生眼里的“萍姐”,努力把“鸡肋”的计算机公共课打造成人人喜欢的“明星课”

2022-12-13 09:28:38 来源:

平凡是人生的常态,但只要志不求易,事不避难,做到极致,平凡小事亦非凡——这成为重庆交通大学信息学院教授、硕士生导师张廷萍的真实写照。在她和团队的努力下,把该校信息学院的计算机公共基础必修课打造成学生爱上的“明星课”和国家级一流课程,而她自己也被学生亲切的称为“萍姐”。

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课堂上,张廷萍(中)与学生一起互动

精心“雕琢”:公共课变明星课 学生“食之有味”

在很多大学生眼里,大学公共必修课就像“鸡肋”,食之无味但又不能不上。在重庆交通大学信息学院,计算机公共基础也面临这一“尴尬”境况。由张廷萍带领的计算机公共基础教学团队,承担了该校所有院系各专业的计算机公共基础教学任务。

“以前,这个课程事倍功半。作为学院的计算机公共课程不受学生‘待见’——内容陈旧、理论化强、方式落后、学生厌学。”张廷萍说,唐僧念经,你讲你的,我玩我的,改革迫在眉睫。

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重庆交通大学计算机基础教研室进行课程改革研讨

如何改?“计算机基础课程的教学质量曾一度跌入低谷。张老师是在这个时候承担起该课程的改革重任。”该校计算机公共基础教研室新任主任周翔介绍,作为计算机公共基础教研室负责人,在内部,她邀请专家对课程体系进行分析、定位,组织教研室老师探讨改革方向;在外部,向兄弟院校取经、向精品课程学习。最终,重构计算机基础课程体系。

张廷萍带领团队通过走访“取经”,并结合学生专业情况和市场需求,形成了“信息+专业”“信息+领域”的模块化线上线下混合式教学模式。在课程上,大胆创新将传统的“大学计算机基础”课程拆分成“计算机与互联网”和“计算机应用实践”两门独立课程,增加“程序设计基础(Python语言)”和“科学计算与数据可视化(Matlab)”两门程序设计课程,构建全新的“1+1+4”的信息技术基础知识课程体系。在教学上,从专业出发,找到专业与计算机公共基础的切入点和学生的兴趣点,从“两点”入手进行备课,学生上课的意愿大大提高。

志不求易,事不避难。“计算机公共基础课,科普不难,难的是传递一种思维,一种互联网与各专业结合的创新思维。”张廷萍说,目前,整个教研组都找到了切入点,不断打磨,精雕细作,把各学科的专业需求与计算机知识牢牢结合。现在,计算机公共基础成为该校的“明星课”,过去的“鸡肋”也让学生“食之有味”。

“张廷萍老师从公共基础课程改革开始,潜心研究,先后完成了理实一体的计算机公共课程教学模式改革、工科学校计算机公共课程体系重构等成果,并成功获批国家一流课程,为全院教育教学改革作出了突出贡献,并树立了榜样。”该校信息学院院长杨建喜说。

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张廷萍主讲《计算机与互联网》

目前,学院计算机公共基础教研室承担的6门课程已全部建成较为丰富的线上资源。其中《计算机与互联网》课程已建成视频109个,时长1432分钟,连接资源27个,题库近2000道;连续开课6期,选课人数总计达27569人次,点击量超过1700万次,除了本校外,还有四川大学、西南大学等近180所大学的部分学生在线学习该课程。同时,该课程在超星学习通平台作为示范教学包,引用次数189次,引用单位131个,引用教师150余位,开设班级232个。

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《计算机与互联网》在线开课情况

据了解,张廷萍作为改革负责人,其《计算机与互联网》获得首批国家级一流课程认定,并入选由教育部建设的国家高等教育智慧教育平台首批上线精选优质课程、获得重庆市级一流课程认定、重庆市本科高校课程思政示范项目、《计算机应用实践》在2021年校级金课验收通过。同时,张廷萍还被评为课程思政教学名师。

立规促学风:“萍姐”上课“有规矩”

在大学课堂,学生与老师之间总有一片“无人区”横梗在二者之间。但在张廷萍的课堂上,“无人区”渐渐后移至后三排去了。变化的起因,除她的教学内容与方式的创新外,还源自其独特秘方——“立规”与“执行”。

在重庆交通大学,张廷萍被学生亲切得称呼为“萍姐”,在她的课堂上,学生在学到新知识的同时,还体会到“姐”的严厉。

每学期开学,张廷萍都会在第一堂课上告知学生,这学期这门课要学什么,如何做,给学生提前立下一些规矩。“这些都是存在于学籍管理规定中,我是坚持并严格执行。”张廷萍说,当下,学生的主业是学习,我们用规则约束,促学风,让学生把“学习当成一种信仰”,端正学习态度,用一些思想上的规则把笃学刻进学生的DAN中。

“在我的课堂上,有时候也用规则来引导学生明白职场道理。”张廷萍说,我要求学生在规定时间交课堂作业,过期不交,按照第一堂课的约定,无明确延迟理由外,该扣分就扣分,该挂科就挂科。她说,这就像职场,让你按时交一个资料,你延期或延迟,影响的是一个项目、一个企业的成败,我们提前给学生职场“彩排”——尽职也要尽责!

在张廷萍眼里,她喜欢自信、爱交流学生,对淘的学生也印象深刻。在课堂或日常,于学生的能力和素质,她主动引导学生走向自信乐观、积极阳光的一面。

“能成为萍姐的学生真的很幸运!”2022级新传专业学生曹家乐谈起自己感受。她说,张老师给她的感觉秀外慧中,温柔耐心。上课风格干练简洁,思路清晰,任务明确,感染力强,每节课都有新的收获和体会。

2021级经管学院管科专业廖家慧认识萍姐是在大一的计算机课上。课堂上,张廷萍泰然自若,思维敏捷,生动灵活的授课给她留下很深的印象。后来在计算机设计大赛中,她邀请张老师作为队伍指导老师。在她的帮助下,团队取得了第三的好成绩。“在萍姐身边工作学习,让我受益良多,她的有条不紊处事风格,细致入微的观察力。对我今后的学习工作都有很大帮助。”廖家慧说。

同时,张廷萍不但教学生,还服务老师。作为该校教师发展中心的一份子,她积极发挥教师发展委员会委员的作用,给新入职交大的老师做好培训。“张老师就像大姐姐,时时给我们分享她的教改经验和修改教学课件,帮助刚站上讲台的新老师提升教学能力。”该校数据科学与大数据技术专业老师杨祥立说。

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张廷萍在教发中心开展“混合式教学中的师生互动策略”主题观摩讨论会

据了解,2022年,张廷萍获重庆市 “新时代好老师”荣誉称号;获重庆市课程思政教学名师、重庆交通大学最受学生欢迎的十佳教师称号。

从事计算机公共基础教学22年,她成果颇丰,除首批国家级一流课程外,还获得重庆市一流课程2门,重庆市高校课程思政示范项目1项、重庆市优秀基层教学组织典型案例1项;获重庆市高校教师教学创新大赛三等奖、重庆市高校微课比赛三等奖、重庆交通大学教学优秀奖(突出业绩奖)等各级教学奖励及教学比赛奖项近30项、编写教材近10部、公开发表教改及学术论文近40篇,主持主研教改科研项目近30项、指导学生获A类竞赛各级奖项6项;个人还入选国家级一流课程评审专家、教育部学位评审专家、重庆市普通本科高等学校教学指导委员会委员等荣誉。

成为教师,是张廷萍儿时的梦想,也是她喜欢的工作,对此,她感到很幸福。成风化人,润物无声,正是由于这份信仰和热爱,让她在这三尺讲台上书写着矢志不渝的无悔人生!

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