工作室主持人介绍

杨勇胜，重庆市第九十五初级中学校数学老师，任教32年。曾获得市“最美班主任”、市“优秀班主任宣传人选”，第二届市“班主任工作室主持人”、区“名班主任”、首届区“名班主任工作室主持人”、区“首批区级班主任工作室主持人”、区“优秀教师”、区“优秀班主任”、区级骨干教师、区“十佳青年教师”等荣誉称号。

主研全国教育科学“十五”规划项目“创新学习研究与实验”子课题《利用计算机技术培养学生自主创新学习能力的研究》，重庆市教育科学规划课题《初中校本课程与教育教学资源开发利用研究》、重庆市教育科学规划办公室课题《特色班级建设与班主任专业化成长策略研究》等市级课题及主持研究的区级课题12个，论文发表10余篇，获奖60余篇, 在区内外讲座交流10余次。

华龙网-新重庆客户端讯（赵桂凯 实习生 何依琳）班主任是教师队伍中的骨干力量，班主任工作室作为班主任成长的重要平台，为大渡口区培养潜力型班主任、锤炼实践型班主任，起到了积极作用。

杨勇胜班主任工作室成立于2017年，是大渡口区首届名班主任工作室，2020年8月升级为重庆市班主任工作室，现有市内外11所中小学校成员15人。工作室立足“立德树人”价值观，明确“做一个幸福的有温度的班主任”目标，以“基于专业素养的班主任管理能力实践研究（班级文化建设视角)”为方向，立志抓好文化育德班主任工作室建设，充分发挥班主任工作室的辐射引领示范作用，力求培养一支有成就、有影响的高层次基础教育人才队伍。

发挥学员中心地位

工作室围绕“以主持人为核心、成员和学员为重心、学校班主任为中心” 三个维度，实现良性发展，积极组织学员开展教育真问题研究、主题班会研讨、论文课题撰写、市内外经验交流等活动，形成工作室班级文化建设研究成果，帮助成员及市内外其他班主任提升专业水平，从而带动学校德育团队、区工作室联盟的共同成长。

“我在加入工作室之前，虽然已有多年班主任工作经历，但在关注学生发展、给予学生帮助、引领学生成长方面仍有许多困惑。”重庆市钢城实验学校悦心·悦德班主任工作室主持人蒋大英说，是这个互动互学的平台，才让自己有了如今的成长。“加入工作室以来，我成长了许多，成为了我们学校的班主任工作室主持人，带领着一群更年轻的、有干劲的班主任一起学习，我的科研能力也得到了提升，案例《孩子 朝着阳光那方奔跑》获得了重庆市一等奖。”蒋大英十分感谢杨勇胜班主任工作室给予的帮助与支持，并表示愿继续追寻着名师的足迹，朝着新时代班主任的方向前进。

和蒋大英一样，重庆三十七中教师杨国灿也深有感触。杨国灿回忆，一次偶然的机会，自己听到本校莫能芳老师的一次演讲《班主任应该有一张“高级”脸》，顿觉醍醐灌顶。适逢杨勇胜市级班主任工作室“招兵买马”，她便欣然加入这个集体，积极提升自我。“一次次专家讲座，让我的班级管理更有规划；一次次读书沙龙，让我在繁杂的班务管理中更加从容；一次次磨课和写作，让我的教育教学更加专注和投入……”杨国灿坦言，加入工作室后，每次发表文章、赛课获奖都让她感受到在集体中成长的力量。

这几年，工作室培养了多名优秀班主任，不少成员都逐步建立了自己的校级工作室，成为了各自学校的德育骨干力量，带领本校班主任团队成长。这其中，黄桂芳老师建立了乡村振兴教育联盟班主任工作室，构建各区域班主任工作室联盟，实现了校、区、市级专业德育力量的引领辐射。

实现教学引领辐射

“这些年，我们带着创办初心，坚持理论和实践相结合，以课题研究为统领，以示范引领为特征，在交流与碰撞中求进步，一直行走在班主任专业化发展的路上。”杨勇胜说，目前，工作室初步实现 “六个有” 建设目标，建立了独树一帜的班主任工作室特色，通过“观摩与研讨、讲座与交流、案例与教育、课题与研究”四项活动，将成员的专业成长落实到实处，并集中全体成员的力量把工作室成果推广、推深、推高。

“一个优秀班主任团队的成长就是一群智者自我修行，不倦前行，此为班主任团队之道也。我们工作室正走在这样一条道路上，内修幸福之果、传递温暖之情。”杨勇胜说，未来将继续扩大团队效应，创建学习型组织，开展多层次、多形式的班主任学习、研修、实践的培训活动。通过深挖文化育德的内涵，组建课程建设，重点突破德育难点，发挥工作室的品牌效应，将工作室建设成为市内重点德育阵地。