核心导读：

三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理的时代重任。在大渡口，一批批矢志于培根铸魂、启智润心的师者，把教育理想挥洒在铸魂育人的美丽画卷中，为加快推进教育强区目标、办好人民满意的教育点亮了希望之光。

为弘扬人民教师高尚师德，大渡口区教育委员会、大渡口区教师进修学院联合华龙网-新重庆客户端推出【义渡好老师】专题报道，彰显“重庆市教书育人楷模”立足岗位无私奉献，潜心问道教书育人的榜样引领，为实现办“有品质、有内涵、有情怀”的大渡教育发展愿景凝聚力量。

个人介绍：

郭灿，大渡口区实验小学教师，重庆市优秀少先队辅导员、重庆市优秀班主任宣传人选、重庆市第二届“最美教师”、重庆市教书育人楷模，2021年度大渡口区“兴明”红旭奖。

2020年所带六（4）中队被共青团中央、教育部、全国少工委评为“全国优秀少先队集体”；2020年7月所带五（4）中队被共青团重庆市委、重庆市教委、重庆市少工委评为“重庆市优秀少先队集体”。

论文《基于“智慧少年”大数据平台的学生综合性评价研究》获重庆市一等奖。

华龙网-新重庆客户端讯（赵桂凯）在大渡口区实验小学运动场，郭灿早早站在小操场准备“值周工作”。课间铃响起，一群班上的孩子欢快地奔过来，把郭灿团团围住，争先恐后地“挂”在她身上，七嘴八舌地告诉老师今天又发生了什么新鲜事。

郭灿，大渡口区实验小学教师，重庆市教书育人楷模。在孩子堆里摸爬滚打当了十七年班主任之后，她已经找到了班级管理的“智慧密码”。

刚担任班主任之时，郭灿也不得其法。在一次学期散学典礼后，当郭灿在颁奖尾声把“进步之星”奖状递给学生缪缪时，原本蹦蹦跳跳上台领奖的他接到奖状后却红了眼眶。“老师，这是我第六次当‘进步之星’了”。孩子的失望引起了郭灿心中的触动。“如果在新学期开始让孩子设立自己想达到的目标，并为之努力？那孩子们的动力会不会更强？”为此，郭灿立刻召开班委会，抛出改革“奖状”的想法——让孩子自己定义什么是优秀，并为自己心中的目标而努力。

经过民主讨论，最终稿出炉：奖状与班级“智慧少年”量化评比挂钩。根据量化评比，给予学生对应的鼓励，特别棒的学生可自定义奖项。“自打‘奖状大作战’的奖状申请表上墙，孩子们上课时的眼神都变了，发言争先恐后，作业挺像艺术品了，班级事务争着干了，好人好事多起来了，就连做操都带劲儿了。”

另一项“学分制”的成功改革，同样来自郭灿的“失落”。某月末，根据学生量化评比表现情况，她准备好鼓励的礼物踏进教室，准备迎接潮水般的掌声和尖叫。结果，她发现孩子们的笑容里有一丝勉强：三年级的孩子，重复的鼓励几次过去就不新鲜了。

经过冷静思考，郭灿酝酿出“学分换特权”计划：跟老师一起午餐，午餐时间选音乐，和好朋友一起坐，优先排队打饭，吃老师亲手做的食物，和老师一起散步，免作业一次，看电视一小时……为了鼓励孩子们，郭灿兑换“奖品”那天，天不亮就起床给学生做糕点，中式、西式、日式变着花样来，只为了看到孩子们通过自己努力表现赢得老师做的美食时的满足感。

形式多样的“兑换政策”出台后，孩子们课堂表现、行为习惯、作业质量发生了很大的变化。她发现，自此以后孩子们从各方面努力表现，力争上游的孩子越来越多，所获鼓励的名目也越来越多，每周不断的糕点制作硬是把自己生生“逼”成了烘焙大师。“只有全身心爱学生，爱这份职业，才能站在学生的立场想问题，解决问题”。郭灿笑着说。

踏着“双减”政策的浪潮，郭灿新一届的孩子们成为“双减”政策下的第一批受益人，孩子们拥有了轻松愉快的学习氛围，极大地提升了孩子们对学习的热忱。为丰富孩子们的课余生活，增强孩子体质健康，郭灿和家长们一起组建了“火山足球队”和”“火山篮球队”。她还协调体育教师合理安排家庭“体育作业”，让作业课程化。目前，“火山足球队”成功开展了 15 期足球训练，每一次训练都有新的收获，新的感触。每期训练的参加人数都在 20 人以上，足球训练已然成为了孩子们每周日上午的固定项目。

“双减”政策对学校、社会、家庭三者的功能进行了重构。郭灿致力于利用各方资源，构建班级特色体育活动课程，在实践中不断探索，在探索中反思。增强体质的各种举措在实施的同时，促进家校共育，打开家校共育新模式，也能够更好地让体育浸润孩子发展，培养出健康积极的儿童，促使核心素养落地，还孩子一个健康快乐向上的童年生活，也让教育更好的实现社会价值。

值得一提的是，她还是“郭灿区级班主任工作室”的主持人，该工作室《家校共建德育课程体系 培育智慧少年的实践研究》已经被列为市级课题，“教学中 17 年的沉淀和思考，已上升为系统的方法论，并实现了从战术成功到学术价值的转化。”郭灿说。

在 2019 年大渡口区中小学班主任工作室优秀案例评选活动中，郭灿撰写的《“智慧少年一卡通”的力量》案例获区级一等奖，论文获市级一等奖。“智慧少年一卡通”项目依托“班级优化大师”大数据平台，结合大渡口区实验小学“智慧少年”评价指标进行实施，真正实现了德育教育的量化评价，同时实现了评价主体多元化、评价内容校本化、评价周期过程化、评价方法时代化、评价激励多样化，实施三年来成效显著。

面对荣誉，郭灿总是说，成绩属于大家，成绩属于过去。她更加确信，新时代需要与时俱进的教育哲学，去攀登高峰，去摘取桂冠。