华龙网-新重庆客户端讯（冯一鸣 实习生 邓昔非）“双减”下，如何做好有智慧的父母？怎样才能不焦虑，帮助孩子从小养成好习惯，更好地陪伴他们健康成长？这些问题值得每一个家长认真思考。

为了更好地搭建家校沟通平台，增强学校与家长的联系和沟通，让每一位家长进一步了解学校教育教学和孩子在校的学习生活情况，充分展现协同育人理念，形成家校教育合力，3月14日—16日，重庆市渝北区两江小学组织开展以“走进课堂 见证成长”为主题的家长开放日活动。

伴随着清脆的校园铃声，家长走进校园，知悉教育教学的新动向，了解学校的管理与发展情况；走进课堂，关注教育，为课堂教学“建言献策”；走近孩子，深入他们的生活和学习，让家校协同“行有效”，“双向奔赴”教育之春。

家长当“考官”！

走进课堂“谏有力” 助力“双减”落地生花

课堂是教师集中展示学校教育的主阵地，打造高质量生长力课堂，让课堂成为师生交流互动的平台，一直都是两江小学为之努力的目标。

“双减”之下，孩子们的课堂又有什么新变化？家长们走进学校，与孩子们畅游在“双减”之下的新课堂。

“同学们，什么是六面怪脸？六面怪脸怪在哪里？”在二年级（2）班刘楼楼的美术课堂上，她带领学生通过学习“六面怪脸”的制作步骤、方法，启发学生大胆发挥想象力。刘楼楼鼓励学生在同学和家长面前大胆展示自己的作品，她充分肯定了学生的创作力，让他们在玩中体验设计制作的乐趣。

二年级（1）班科学教师张萍为家长和学生带来了一节有趣的科学活动《神奇的磁铁》。她用有趣的提问吸引学生的注意力，激发着学生无尽的思考。“同学们，老师带来了一根魔法棒，可以隔空把物体取出来，大家想不想一起看一看？”张萍不仅带领着学生在看一看、玩一玩、做一做的过程中探究了磁铁的奥秘，也激发了他们的好奇心。

“编程猫被机器人传输到了外星，向我们发出了求救信号，同学们准备迎接挑战了吗？让我们一起帮助太空船冲出地心引力，拯救小猫吧！”五年级（2）班信息科技教师龚榆涵在教学过程中通过层层递进的任务设置，引导学生对学习内容进行自主学习、合作探究。她采用任务驱动、师生互动的方式，使学生对知识的学习由浅入深，从而达成教学目标。

“老师们非常用心，同学们上课的积极性都很高，比较有活力，特别是班级管理做得很到位，在课堂之余还加强了孩子的责任心培养，锻炼了他们的管理能力。”学生何昱霏的家长经过此次开放日，对学校课堂质量、教学管理竖起大拇指。

“这次活动让我更加了解了孩子在学校的日常生活，老师的课堂也很生动丰富。”谈及此次开放日，学生王睿的家长连连点头。他表示，自己会更加关注孩子的成长，积极配合学校的工作，成为孩子坚强的后盾。

不止他们，不少家长连连点赞丰富多彩、精彩纷呈的课堂，一篇篇活动感言便是对学校最好的认可。据悉，此次活动后，家长们通过活动感言的形式，对学校教学工作给予认可，同时为之后的教学工作出谋划策。

家校出“真招”！

聚焦合力“行有效” “双向奔赴”教育之春

家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任教师。要想凝聚产生更大的力量，促进学生成长，只有家校协力，才能共育孩子的未来。

期间，各班级还聚焦开学一个多月来的整体情况、小学六年需要培养什么、孩子需要养成哪些习惯、家长如何配合等方面，召开了家长会，与家长共话成长。

“我总觉得自己很幸运，碰到这么一群理解支持自己的好家长。”六年级（1）班班主任金倩表达了自己的期望，“你们的孩子需要我们的教育，我们的学生也需要您的呵护。学校和家庭和谐配合才能培育出新人才。”通过这次家长会，她希望与家长共同承担起教育孩子的责任，为孩子们六年的学习画上圆满的句号。

良好的学校教育离不开家庭教育的支持、参与。学校作为知识教育与品德教育的重要阵地，对于学生的成长具有重要意义，而家庭作为塑造学生品格的重要教育场所，对于学生的终身成长和发展具有潜移默化的影响。

近年来，两江小学高度重视家庭教育工作，把落实《家庭教育促进法》和构建家校共育体系作为贯彻国家战略的重要举措和教育高质量发展的关键要素。此次开放日调动了家长、教师的积极性和主动性，力促家长、学校心往一处想，劲往一处使，激活家校的“协同力”。

在未来，两江小学将会积极建设家校桥梁，深入探究“双减”下的家校社共育新模式，为协同育人出真招，更好地助力学生成长成才，“双向奔赴”教育之春。