核心导读：

时代赋予教师责任，在历史变幻与时代浪潮中，广益师生“乘风破浪”锻造成为一批又一批具有鲜明时代特色的人物。

重庆市广益中学校建校130余年，在这所具有百年历史文化的学校中培养出了许多优秀的教师、杰出的人才，他们带着“登高自卑，行远自迩”的校训，勤奋耕耘，不断攀登……

今天，让我们一起走进“广益师生”的世界，了解他们行稳致远的成长奥秘。

2004年毕业于重庆师范大学，22岁的简海根入职广益中学。彼时，带着对教师这一职业的好奇，这个“理工男”开启了属于他的生物教学耕耘之旅。

在简海根的课堂上，学生们总是开心的，他擅长将生活中的经验和案例植入教学，幽默的语言表达和夸张的神情动作起着良好的调剂作用，听到兴致极高的时候，学生们会拉着他，“老师，不忙下课，把这个讲完了再说。”

从“科研梦”到“教师梦” 新的尝试更是新的收获

“一切都是最好的安排。”大学学习生物技术专业的简海根，有着一颗从事科研的心，却因高考报考师范类院校，与科研梦擦肩而过，成为了一名人民教师。

据简海根回忆，在校学习以及毕业实习期间，自己怀揣着一颗新奇以及忐忑的心踏入教师这个行业，有过人生的瓶颈低谷期，也在困难中收获意外的惊喜。

“那个时候，在和自己年纪相差不大的‘小朋友’相处时，作为‘大朋友’的我，时常被他们那颗炽热的心‘点燃’。”简海根说，在生物课上，主角从来都是学生，而自己的定位则是组织者。学生说，从来没有看到过简老师在课堂上发过脾气。简海根的学生都特别喜欢问他问题，而他也特别有耐心，总是不厌其烦地陪着孩子一题一题地分析解答。

就这样，简海根在“学习教书”中收获了第一份惊喜。在与一届届学生相处中，逐渐变得成熟、稳重，成长为“小朋友”可依靠的大树。

“自己也是从学生时期走过来的，在求学之路上，作为一名领航员，只有自己热爱这门学科，才能真正感染到学生。”对于教学，简海根一直有自己的坚持，老师不仅要传递知识、方法给学生，同时还要帮助他们不断完善人格，树立正确的价值观，也就是要让他们感受正能量。

可能是学生物的原因，简海根无论是在办公桌还是在家里，都摆放了许多花花草草。而他也喜欢寓教于乐，带入真实的植物视角与课本知识融合，激发学生学习生物的乐趣。

2004年，广益中学向市教委申报重庆市重点中学，简海根作为青年教师，也参与了课程建设与改革，为学校发展贡献着自己的一份力量。创新课堂思维，从课内走到课外，一点一点的沉淀之中，广益中学在2007年申报成功，正式成为重庆市重点中学。以百年广益文化为底蕴，重视教育教学质量。广益中学挖掘出来了一批又一批优秀的青年教师，不断在教育教学中创造佳绩。

从良师到益友 新的身份不断赋予新的责任

从教至今，简海根大部分时间都是班主任，一直身兼多职。作为高三班主任以及年级主任，现在，简海根已然从当年的“小萌新”蜕变成为了一名“监督员”。

在某一次小考中，简海根发现一名学生成绩波动很大，便在下课时间与她谈心。在与学生谈心后，简海根迅速发现了问题所在。便经常耐心地和学生沟通交流，教会学生改变错误的学习方式，坚持早睡早起，一个月后看看效果。

在经过一个月的不断调整下，那名学生的分数一直在稳步提升，并在高考时取得了优异成绩。最终同简海根一样，踏上了属于她的“园丁”耕耘之旅。看到自己带的学生成长成才，简海根发自内心的欢喜。

2018年6月8日，在高考结束后，同学们一一与老师道别。那名学生临走前给简海根留下了一份“小礼物”。工作结束后，简海根发现里面装着一支钢笔，同时在角落还发现一封手写信。信中的话语不多，但简海根还是开心地笑出了声，因为字句中流露出来的是那位学生简单而又纯粹的感恩之情。而那只钢笔，简海根也如似珍宝一般珍藏了起来。

时至今日，作为学校教育教学督导组组长，简海根负责管理青年教师教学工作，但简海根的教育初心依旧。他希望在未来帮助更多的年轻教师更好地走上从教之旅，并与他们一起孕育更多的人才精英。

教师档案：简海根，男，1981年7月出生，中共党员，毕业于重庆师范大学，现任广益中学高中生物老师，一直在创新教学中孕育人才，曾连续两年荣获“优秀班主任”称号、连续两年荣获“优秀年级组长”称号、连续两年荣获“优秀教师”称号、连续三年被评为南岸区“优秀班主任”、连续四年被评为南岸区“优秀党员”、13年指导学生研究完成的课题在南岸区第二届高中学生综合实践活动课程优秀成果评选活动中荣获“三等奖”等。