唱好成渝“双城记”!渝中区这场研讨会助推学前教育高质量发展

唱好成渝“双城记”!渝中区这场研讨会助推学前教育高质量发展

来源:2023-03-30

华龙网-新重庆客户端讯(冯一鸣 实习生 邓鑫芸)在当前全面建设高质量教育体系的背景之下,学前教育也必将驶入高质量发展的“快车道”。

3月30日,重庆市渝中区组织召开了成渝地区双城经济圈学前教育研讨会,聚焦“高质量发展视域下的幼儿园文化建设”这一主题,为唱好“双城记”,画好“同心圆”,深入推动两地学前教育更宽领域、更深层次、更高水平的交流协作贡献了渝中力量。

研讨会现场 邓鑫芸 摄

点赞“尚品教育”

搭建学前教育交流平台

长期以来,渝中区紧紧围绕“打造全国一流基础教育强区,办好人民满意的教育”目标,持续深化“人文渝中,尚品教育”建设,以开放、昂扬的姿态在全国学前教育普及普惠区的路上不断奋进。

此次成渝地区双城经济圈学前教育研讨会不仅是渝中区在推进学前教育优质普惠发展中的具体实践,更为成渝地区双城经济圈共享学前教育发展成果,共绘学前教育发展新篇章,搭建起了一个学习交流、思维碰撞的平台。

研讨会上,渝中区委教育工委书记、区教委主任肖方明强调了成渝地区双城经济圈建设的战略意义,介绍了渝中区在区域构建校园文化建设方面的探索与实践,表达了对成渝地区双城经济圈学前教育协同发展,推动教育高质量发展的期望。

渝中区委教育工委书记、区教委主任肖方明致辞 邓鑫芸 摄

肖方明表示,希望通过为期两天的研讨会,以“专家报告+交流发言+现场观摩”的方式,展示成渝地区双城经济圈学前教育在理念文化、制度文化、课程文化等方面的实践探索,提供沉浸式、体验式的学习机会,搭建汇聚智慧、笃行致远的交流平台,共话幼儿园文化建设的新理念、新思路、新实践。

直面幼儿园课程挑战

专家“支招”文化建设“破题”之法

幼儿园文化是一所幼儿园的内核,也是孩子的精神场域。课程作为文化建设的重要抓手和有效载体,能够为文化建设和创新,提供核心机制。

新时代背景下,该如何根植于幼儿园课程实践,持续深入推进幼儿园文化建设,促进园所内涵发展?

会上,北京师范大学学前教育发展研究院院长、教授霍力岩以“新时代中国幼儿园课程的现实挑战与解决方案”为主题,围绕“幼儿园课程是什么”和“幼儿园课程有什么”两个问题,指出幼儿园课程当前面临的现实挑战是:“可能被虚化了的课程。”

北京师范大学学前教育发展研究院院长、教授霍力岩进行主题分享 邓鑫芸 摄

霍力岩强调,幼儿园课程的建设不是“简单小学化”和“表面游戏化”,而应当重视幼儿学习品质、学习方式和特点的培养。

这就要求幼儿园的教师们在开展课程的过程中要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿养成积极主动、认真专注、不怕困难等良好学习品质。“幼儿园课程是幼儿园教师有目的、有计划地对幼儿施加适宜影响的教育过程。”

当天,来自川渝两地共7所幼儿园的园长也纷纷上台,围绕“高质量发展视域下的幼儿园文化建设”进行主题交流,共享他们在带领园所迈向高质量发展过程中的实践探索经验。

据悉,本次研讨会为期两天。接下来,川渝两地各幼儿园园长及管理者还将走进渝中区巴蜀幼儿园、渝中区实验幼儿园、渝中区区级机关幼儿园进行实地观摩和经验交流;来自西南大学教育学部学前教育学院的专家们也将围绕相关话题进行点评和开展讲座。

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唱好成渝“双城记”!渝中区这场研讨会助推学前教育高质量发展

2023-03-30 20:14:54 来源:

华龙网-新重庆客户端讯(冯一鸣 实习生 邓鑫芸)在当前全面建设高质量教育体系的背景之下,学前教育也必将驶入高质量发展的“快车道”。

3月30日,重庆市渝中区组织召开了成渝地区双城经济圈学前教育研讨会,聚焦“高质量发展视域下的幼儿园文化建设”这一主题,为唱好“双城记”,画好“同心圆”,深入推动两地学前教育更宽领域、更深层次、更高水平的交流协作贡献了渝中力量。

研讨会现场 邓鑫芸 摄

点赞“尚品教育”

搭建学前教育交流平台

长期以来,渝中区紧紧围绕“打造全国一流基础教育强区,办好人民满意的教育”目标,持续深化“人文渝中,尚品教育”建设,以开放、昂扬的姿态在全国学前教育普及普惠区的路上不断奋进。

此次成渝地区双城经济圈学前教育研讨会不仅是渝中区在推进学前教育优质普惠发展中的具体实践,更为成渝地区双城经济圈共享学前教育发展成果,共绘学前教育发展新篇章,搭建起了一个学习交流、思维碰撞的平台。

研讨会上,渝中区委教育工委书记、区教委主任肖方明强调了成渝地区双城经济圈建设的战略意义,介绍了渝中区在区域构建校园文化建设方面的探索与实践,表达了对成渝地区双城经济圈学前教育协同发展,推动教育高质量发展的期望。

渝中区委教育工委书记、区教委主任肖方明致辞 邓鑫芸 摄

肖方明表示,希望通过为期两天的研讨会,以“专家报告+交流发言+现场观摩”的方式,展示成渝地区双城经济圈学前教育在理念文化、制度文化、课程文化等方面的实践探索,提供沉浸式、体验式的学习机会,搭建汇聚智慧、笃行致远的交流平台,共话幼儿园文化建设的新理念、新思路、新实践。

直面幼儿园课程挑战

专家“支招”文化建设“破题”之法

幼儿园文化是一所幼儿园的内核,也是孩子的精神场域。课程作为文化建设的重要抓手和有效载体,能够为文化建设和创新,提供核心机制。

新时代背景下,该如何根植于幼儿园课程实践,持续深入推进幼儿园文化建设,促进园所内涵发展?

会上,北京师范大学学前教育发展研究院院长、教授霍力岩以“新时代中国幼儿园课程的现实挑战与解决方案”为主题,围绕“幼儿园课程是什么”和“幼儿园课程有什么”两个问题,指出幼儿园课程当前面临的现实挑战是:“可能被虚化了的课程。”

北京师范大学学前教育发展研究院院长、教授霍力岩进行主题分享 邓鑫芸 摄

霍力岩强调,幼儿园课程的建设不是“简单小学化”和“表面游戏化”,而应当重视幼儿学习品质、学习方式和特点的培养。

这就要求幼儿园的教师们在开展课程的过程中要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿养成积极主动、认真专注、不怕困难等良好学习品质。“幼儿园课程是幼儿园教师有目的、有计划地对幼儿施加适宜影响的教育过程。”

当天,来自川渝两地共7所幼儿园的园长也纷纷上台,围绕“高质量发展视域下的幼儿园文化建设”进行主题交流,共享他们在带领园所迈向高质量发展过程中的实践探索经验。

据悉,本次研讨会为期两天。接下来,川渝两地各幼儿园园长及管理者还将走进渝中区巴蜀幼儿园、渝中区实验幼儿园、渝中区区级机关幼儿园进行实地观摩和经验交流;来自西南大学教育学部学前教育学院的专家们也将围绕相关话题进行点评和开展讲座。

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