华龙网-新重庆客户端讯（冯一鸣 实习生 冉鑫杰）新时代下，如何在国民教育体系中赋予美育应有的位置，以更有力的抓手、更具体的评价机制，去培养和提升每一个公民的审美能力，成为教育者的共同奋斗目标。

4月13日，重庆市艺术特色学校展示暨渝北区学校美育推进会在重庆市渝北区渝开学校举办。聚焦“贯彻党的二十大 美育发展谱新篇”这一主题，参会嘉宾共同参观渝开学校美育成果，晒出美育好“丰”光，探讨美育工作新历程，助力美育之花在渝北绽放。

尚美！

办学有方 渝开学校“晒”美育累累硕果

落实“双减”政策，渝北区各中小学纷纷减轻校内作业负担、校外课程补习，增加了学生的课余活动时间，丰富了校园生活，美育也迎来“春天”。

书画作品展区摆放着学生优秀书法、绘画作品，科创工作室展区显露学校科创教育强实力，“小主人”德育展区体现学生在“小主人”德育体系下自主、自律、自强、自信的精神面貌，缤纷课服展区呈现“学科服务+综合素养+特色社团+个性选修”的课后服务课程，更有朗诵、舞蹈、武术等表演纷至沓来……活动现场精彩纷呈，这是渝开学校“晒”出“双减”下美育结出的累累硕果。

一直以来，学校秉承“带着理想前行”的办学理念，以发展儿童审美素养为基本遵循，将美育深度融入德育、智育、体育、劳育中，以美育德、以美启智、以美健体、以美修艺、以美励行，形成“大美育”格局，营造自然生长、尽情绽放的教育生态，培养求真、崇善、尚美的时代新人。

融美！

融合发展 “美育+”模式为课程提质增效

当天，参会嘉宾还观摩了学校“陶艺+ ”融合课程展示。在乐陶馆，五场“陶艺+ ”融合课程开展得如火如荼。

走进拉坯室，这里有陶艺+语文的融合课程《快乐成形》，学生在玩泥巴的过程中学习语文；泥塑室上演数学与泥巴的相遇，学生使用泥板、泥条、泥球，融合立体几何的知识搭建起房子；融创室中，师生制作陶笛，一同探索泥土发声的秘密……

美育是素质教育的底色，应当融入进学校教育的全过程。

近年来，渝开学校以特色校本陶艺课程为立足点，将学科教育与美育进行融合，全员、全过程、全方位育人，形成多方协作、开放高效的美育新格局，实现寓教于美，美中育人。

思政教育是落实立德树人根本任务的主阵地，开展美育是立德树人的途径之一。

推进会上，四川美术学院马克思主义学院院长陈斌带来“思政+美育”专题微讲座，分享了聚焦教学主体美、深挖教学内容美、深耕教学过程美三大途径。通过他的讲解，参会嘉宾对思政教育中的美育内涵、美育载体、美育实践有了新认识，为构建德智体美劳全面培养的教育体系、思政一体化建设、美育新发展也有了新方向。

共美！

强强联合 渝北再谱美育教育新篇

各美其美，美美与共。

一直以来，渝北区整体推进各级各类学校美育发展，加强分类指导，鼓励特色发展，形成“一校一品”“一校多品”的学校美育发展新局面。

“学校高度重视学生全面发展，坚持五育并举，构建‘大美育’新格局，逐步探索出以‘陶’育美之路。”会上，渝开学校校长任茂盛分享了学校特色发展探索历程。学校秉承“善教不渝，开博至真”的校训，坚持德育先行、课程融合、体艺并举、特色发展，培养学生良好品德，促进学生全面发展，推动文化创新传承，走出一条老旧小学校的蝶变之路。

推进会上，渝北区第三批美育特色学校授牌仪式如期举行。接下来，渝北区两江小学、重庆市暨华中学、重庆市渝北中学、渝北区鲁能巴蜀小学、重庆市南开两江中学等11所学校将共建共享，为全区美育建设提供示范效应。而这也是鲁能巴蜀小学、南开两江中学民转公后的又一次有益探索。

值得一提的是，重庆大学艺术学院副院长夏进军现场向渝开学校授予共建基地牌匾，标志着“小+大”合作共建将开启新征程。作为渝北区在美术板块成立的首批特色学校联盟，渝北区纸艺、版画（印）、陶艺、书法、水墨画特色联盟学校也召开了启动仪式。未来，各联盟校代表将以奋进之姿态，共同浇灌美育希望之树。

当天，重庆市教委体卫艺处处长程翔宇，渝北区委教育工委书记、教委主任毛志亮，区教委二级调研员熊德宪共同部署渝北区美育工作。渝北区教师进修学院书记、院长陈治国主持会议。

渝北区教委二级调研员熊德宪就渝北美育工作进行总结。他表示，近三年来，全区教育系统围绕“立德树人”，聚焦课程、师资、管理，努力探寻“与美相遇、向美而行”新境界。下一步，渝北区将进一步推进学校美育综合改革，强化学生艺术实践活动，持续推进学生艺术素质测评工作。

渝北区委教育工委书记、教委主任毛志亮在会上对未来美育工作提出三点要求：一是落实立德树人根本任务，推进思政一体化建设；二是树立三全育人教育理念，构建大美育格局；三是精心打造美育特色品牌，推动渝北美育实现新跨越。

从新举措、新探索、新成果三方面，重庆市教委体卫艺处处长程翔宇阐述对渝北美育工作的新认识，并就全面加强和改进新时代学校美育工作提出两方面建议，一是把好“六个关系”，即全体与个体、普及与提高、短期与终身、纵向与横向、请进与走出、守正与创新；二是抓好“六个重点”，即把好美育方向、开创美育课程、搭建美育平台、改进美育教学、落实美育要求、形成美育品牌。