华龙网-新重庆客户端讯（韦燕 实习生 凌桢嵘）“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”4月17日，华新实验小学教育集团举行以《“数的认识”教学实施策略的实践研究》为主题的联合教研活动。华新实验小学教育集团本部、福宁校区的低年级数学教师，以及来自山东青岛、江西九江、陕西渭南等地区的小学领导及骨干教师参加本场活动。

对于一、二年级的学生而言，数的认识是构建数学基础的关键。如何让低段年级学生更好地认识千以内的数字？

课例展示 共同学习

在青年教师余晋执教的课例《1000以内数的认识》上，教师余晋用学生熟悉的向日葵种子做引入，结构化排列种子，让学生在学会数数的过程中认识十进制关系。再使用小棒、人民币等具体事物代表抽象数字，从抽象的数到具体的物，培养了学生的数感、情感、价值观。

随后，福宁校区教导主任谭辉针对课例《1000以内数的认识》的思考与设计、教学依据、实施策略等，深入介绍了展示课例的教材分析。

这是一堂不缺深度和广度的课堂！在华新实验小学教育集团的低年级老师的教研沙龙上，老师们纷纷表示，余晋老师的课例展示教学设计恰当，思路清晰，课堂氛围融洽，注重对核心概念的渗透，培养学生能力的提升，锻炼了学生的逻辑能力，思维能力，动手能力。

专题短讲 共谋进步

在会上，华新实验小学教育集团本部校区教导主任陈小华以《学习共同体理念下教师协同发展实践探索》为主题介绍学校教师发展、教学教研开展情况。

“如果你想走得快，那么你就一个人走；如果你想走得远，那么就一起走。”他强调，教育是一个久远的历史工程，这要求教师不仅要走得快，还要走得远。这代表着老师须形成学习共同体，协同学习，共同提高，共同成长。接着，陈小华从五个方面阐述在“学习共同体理念”下教师应如何协同发展，他表示，一要理论学习，明方向；二要接受理念，见行动；三要协同学习，促提高；四要丰硕成果，共成长；五要坚定信仰勇向前。

此次活动，通过华新实验小学教育集团成员的积极研讨，拓宽了团队成员对“数的认识”教学新的认识，是华新实验小学教育集团“学习共同体理念”的积极实践。

据了解，华新实验小学教育集团近年来成为“学习共同体项目学校”的一员，在“创建教师学习共同体”的实践上，走得稳，做得实。随着集团化的办学发展，已形成一校三区办学格局，迎来新的机遇和挑战，接下来，华新实验小学教育集团将用实际行动做实华新教育的新篇章。