华龙网-新重庆客户端讯 阅读书籍是人类文明传承的主要载体，良好的阅读习惯是伴随一生的财富，也是促进终身学习的重要能力。一个国家的文明程度，取决于全民阅读水平。

党的二十大报告提出，要“深化全民阅读活动”，全民阅读已被提升到国家战略高度。巴南区努力构建政府、学校、家庭、社区的四维空间，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，加快构建全民覆盖、公益普惠、城乡一体的公共阅读服务体系，推动全民阅读实现高质量发展，真正实现培根铸魂育新人。

党建引领聚能量，开拓全民阅读新气象

为深入贯彻落实党的二十大精神，落实教育部重点工作“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书”的要求，巴南区委宣传部专门出台《巴南区 2022年“书香巴南”全民阅读工作方案》《关于开展“书香巴南·文明同行”全民阅读系列推荐活动的通知》，区教委印发《关于推进中小学校书香校园建设的实施意见》，以立德树人为根本任务，以养成教育为指南，以倡导师生阅读为抓手，以提升学生核心素养为目的，以丰富多彩的读书活动为载体，实现“以书育人、以书启智、以书怡情、以书养德”的教育目标，着力培根铸魂，推动书香校园建设。

科研护航致远行，铺就全民阅读新路径

巴南区高度重视学生阅读能力与素养的内核研究，主要以“群文阅读”区域重大研究项目展开理论与实践研究。从2007年至今，巴南区一直以课题研究的方式展开阅读理论研究，着力“阅读策略、结构化、集体建构”三大关键技术展开理论探索与实践。

在实施中，以种子教师、基地学校作样本，以“市、区、学区、学校、教研组”五级教研体系为区域推广群文阅读的重要路径，辐射引领全区中小学深度展开群文阅读教学实践。同时，根据重庆市教育学会的导向，巴南区每年举行一次教学设计或教学现场比赛，对学校群文阅读研究展开评价，同步以重庆市教育学会发起的“阅读之星”学生活动为表现性评价、以群文阅读纳入语文学科纸质测查对学生阅读能力与素养展开评价。以此，整体构建巴南群文阅读课程的目标、内容、实施与评价。

实践沉淀 16年以来，巴南区提出了阅读七大指标以及与之匹配的七大阅读核心技能，创建了以阅读策略为核心的语文教学。同时，阅读力即学习力的理念深入人心。成果丰硕，市级区级课题 262个，开发课例436节，参加重庆市及全国中小学群文阅读优质课大赛，连续八届获特等奖，其中，获全国特等奖一次。教师论文、教学设计获奖 225 人次，著述28本，恒大城小学被评为全国群文阅读十大基地学校。

多元推动稳落实，打造全民阅读生态沃土

各中小学校基于全区统一的阅读行动，多措并举，夯实阅读实践:

一是着力打造处处可读平台。各学校因地制宜建设图书室、文化墙、朗读亭、电子阅览室、公众号等多维阅读载体;每所学校目前藏书量2-4万册。政府每年投入近千万元，用于各校学习阵地建设，打造街头流动图书馆和社区电子阅览室，努力创建学生处处可读的书香环境。

二是着力营造时时可读氛围。定期开展好书推荐、好书评选、亲子读书、读书沙龙等系列悦读共享活动，并联动巴南区中小学生综合实践中心、巴南区图书馆等，以阅读之星、开口即美、家长读书节等重大阅读活动开展书香少年、书香家庭、书香社区评选活动，营造全民时时可读的阅读氛围。

三是着力创造生生可读课程。目前中小学校本阅读课程开发近千门，如鱼洞幼儿园的亲子阅读与绘本阅读、融创小学的“阅读创”课程、融汇小学的“美美阅读”课程、南城巴川“图书馆学校”课程等。中小学全面把“整本书阅读”纳入课程实施或纳入课后延时服务。

校社联动聚合力，全民阅读点亮城市之光

首先，巴南区同时以“家校社共育”区域特色研究项目，形成政府统筹主导、校社横向发力、家校深度融合的家校社共育巴南育人机制。区社区学院带头强化社区教育三级管理网络建设，建立社区居民“一公里”学习圈，积极推动全民阅读。

第二是做好资源聚合，成立巴南名班主任志愿者服务队，以“点灯人”——亲子阅读推广计划，借力重庆市全民阅读办公室、爱心企业等，通过亲子阅读乡村行、亲子阅读社区行和亲子阅读校园行三种途径，为家长和孩子提供具体的指导和帮助。目前，项目覆盖巴南区的所有镇街，开展了 236场活动，受益的学生和家长23120余人次，点亮了家庭的文化之灯、人生之灯。该项目连续两年被评为重庆市志愿服务项目金奖。

巴南的阅读公共服务体系逐步得到优化，阅读四维空间形成了巴南育人的新生态，“书香巴南·文明同行”全民阅读活动将不断走深走实，全面推进全民阅读、全过程阅读，促进文化繁荣、推动文化创新，真正培根铸魂育新人。