华龙网-新重庆客户端讯 近年来，云阳县将数字化建设应用与基层治理有机结合，用“数智”思维破解治理难题，推进政府管理和社会治理模式创新，努力建成一批以服务群众为导向，以解决基层治理难点痛点为目标的智慧化管理平台，不断实现政府决策科学化、社会治理精准化、公共服务高效化。

实践背景

在“十四五”开局之年，建设高质量教育体系被纳入国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议。这必然要求超越以前的教育发展理念和发展模式，也必然要求支撑发展的条件和基础有进一步的改进和提升。随着信息技术与教育教学的深度融合，创新探索大数据驱动教育变革的路径，构建面向未来的智慧教育新生态，从而加快推进教育现代化发展，成为摆在面前的一个重大课题。近年来，云阳县致力推动产业从信息化到智能化再到智慧化的迭代升级，强化智慧应用，特别是在智慧教育领域，通过不断创新教育理念与模式、教学内容与方法，打造支撑和引领教育现代化的新途径和新模式。

应用模式

为解决教育教学转型过程中，各学校在个性化教学、学生自主学习方面遇到的共性问题，充分利用原有信息化软硬件基础设施，开展信息技术与教育教学的融合应用实践。以“极简易用、课堂用、常态用、普遍用”为前提，云阳县试点统筹建设基于课堂精准教学的作业精准管理平台（以下简称“智慧课堂”），聚焦解决两大核心目标：第一是资源整合；第二是大数据驱动精准教学。

2022学年度，云阳县率先在紫金小学等10所试点学校引入了智慧课堂教学模式，包括4所初级中学6所小学，覆盖全学段学生共计16423人（一至九年级），探索不同学段的作业管理模式。基于精准教学模式，共印制三至九年级学段AI校本智能作业12565本，达到作业批改率100%，讲解率68.6%，靶向作业率28.9%，累计采集章节138章节，本学期累计采集作业达118362份，并通过作业管理系统布置作业16850次，累计布置个性化靶向作业8204份。

项目成效

依托基于课堂精准教学的作业精准管理平台，融合创新信息技术与课堂教学模式，项目已经取得初步成效：

共建共享，AI智能作业本赋能高效教学

一是打造基于智慧课堂精准教学的校本资源库。组织本校教师并联合智慧课堂服务团队的编辑力量，将优质教学资源和精品课程内容进行电子化，按照年级不同学科的各单元、课时和知识点，分别上传到云平台中，教师在备授课时，可随时选取与课堂教学内容相关联的资源，丰富教案设计，优化教学内容。

二是打造适合本区域、本校学情的学科作业本，对题型、题量、知识点、作业时间、使用形式等方面进行策略性调整，针对各学科进行作业精选，结合学生对知识的接受程度，为学生提供适合适宜、适量、题型多元的作业。

三是对课前、课中、课后的作业进行融合。AI智能校本作业本在不改变学生纸质作答习惯的前提下，也能保证学生完成作业及对作业进行数据采集分析，并自动生成错题本，帮助学生查漏补缺。

精准教学，建立精准施教新模式

在日常教学中，教师利用高速扫描仪快速完成作业数据采集，作业统计结果呈现于教师大屏，包括提交作业的人数、作业时间、平均分、每道题的正确率等数据一目了然。教师借助云平台数据采集与分析功能，简化人工批阅流程，不断积累学生作业数据，获取每一个班级和每一个学生的学情档案，不断修正和完善课前预习、课中测练、课后作业设计等各个环节，通过每一堂课的数据采集，形成阶段性的课堂数据汇总，让教学模式从“凭经验”转变为“凭数据”，将作业“精选、精讲、精做” 贯穿到教学全场景中，帮助老师实现学生作业的减“量”增“值”，实现分层精准教学指导，落实过程性评价与个性化教学。

高效智能化的互动教学也促进教与学方式的根本变革，让教与学更合理、更科学、更高效；音频、视频、同步投影、随机点名、分组教学、加分等多种互动工具手段的运用构建新型的互动课堂，提高教学效率，帮助老师在教学场景下增强教学吸引力、提升教学质量，为学生提供丰富的趣味互动课堂，提升课堂容量。

个性作业，全面提升教育教学质量

“双减”政策背景下，既要为学生负担做减法，也要保证教学质量做加法。优化作业设计，提升作业质量，实现分层作业和个性化作业的布置，是必不可少的环节。借助智慧课堂的精准教学功能，教师在海量的题库中精选适合不同水平学生的题目，根据教学目标制定相应的作业方案，精准适配不同学生的学习需求，一键布置分层或靶向作业，把学生从繁重的作业任务中解放出来。通过作业数据采集分析，教师能够实时掌握每位学生的精准学情，关注到学生学习的差异化，实现学生个性化作业精做，避免重复、无效作业，保证学生高质量完成作业，为减负提质起到关键作用。

智慧课堂采集作业数据后，自动生成每个学生个人和班级错题报告，方便学生找准自身知识缺漏、巩固易错知识点，减少学生重复机械性作业，帮助学生逃离“题海”，精准练习，提升学生对作业的兴趣，辅助教师进一步夯实教学基础。

以研促教，助力教师专业化成长

为进一步提高广大教师对新媒体、新技术、新资源的认识，学校积极组织教师参与校际、区域教研活动，通过多种方式，及时、公开、高效地进行教学教研交流。

一是优质课程集体观摩，由优秀教师运用智慧教育云平台，为大家呈现信息技术与课堂教学的深度融合效果，让教师们在教中学、学中研、研中训，优化教研学习模式，为课堂教学模式的变革进行了大胆的尝试。

二是专题研讨会，由代表教师与各学校教研组进行集体探讨和交流。教师在教研过程中，分享应用云平台教学最受益的点，听课教师和区域教研员则针对教师教学效果给予评价和建议，以共同研修的方式现场完成集体备课、随堂测试设计等工作，力争在抓住教学痛点的基础上及时解决教学实际问题，促进教学技能、教研能力以及信息技术应用能力得到切实提升。

成果与影响

该项目已经在云阳县10所学校开展，受益师生上万人，为“双减”工作探索实践提供了信息化的有效路径。智慧课堂较好解决了云阳教育教学在转型中遇到的痛点和难点问题，以大数据驱动精准教学到校、到班、到人，支撑区域教育教学管理精准化和决策科学化，将信息技术无缝融合在课前、课中、课后环节，精准提升课堂教学效果，让信息技术为落实“双减”工作保驾护航，为云阳县教育高质量发展蓄势赋能。

该项目案例于2022年6月已被教育部遴选为利用信息技术手段加强作业管理的典型案例，并将作业管理数据与国家基础教育综合管理服务平台进行对接，是重庆市唯一入选案例，且与国家中小学智慧教育平台课程教学资源予以对接，对于促进因材施教、提高教育教学质量、提升云阳城市影响力起到了积极推动作用。

下一步县教委将持续深耕，争取第二期项目的建设，扩大受益面，召开全县应用推广现场会，开展典型案例研讨交流，与其他地区、兄弟地市开展“精准教”和“精准学”的经验交流，促进项目的进一步开展。