刘亦菲最近披露曾被霸凌，这一话题冲上热搜，主要是一名网友在评论区说，小时候曾经打过刘亦菲，字里行间充溢着洋洋得意的得瑟劲。

欺负人的人是可耻的。以曾经欺负过名人而为荣，这种强刷存在感求臭名远扬的病态荣耀追求，值得警惕。要从三观教育的根上消除暴戾根源。

在校园霸凌中，霸凌者的攻击对象一般是那些比自己弱小，或比自己优秀的人。心理学家分析，因为霸凌者内心的被认可感不足，他们在童年或者以往很少得到他人的认可和鼓励。从而发展出两种霸凌心理，一种是因为内心中无法抗拒自卑，靠欺负弱小来证明自己其实很强大。另一种则是霸凌者觉得自己是在教训对方，无法觉察到自己是在实施霸凌的行为。不管是哪一种心理，都应该引起重视，做到早预防早干预。

如果真的遇到了霸凌行为，被欺负者要懂得正确求助脱困。首先是不默默隐忍，一味忍让会越来越怂；其次是不贸然打回去，冲动还击或会受伤更甚；再则要学会求助，及时向学校、家长、周围人群寻求帮助。

在未成年阶段，家长对孩子的行为具有监护责任，“未成年”不是“保护伞”。不能以孩子不懂事，就纵容孩子欺负人，当孩子有相关行为时，要及时干预纠正。要从小给孩子建立起法治理念，而不是信奉丛林法则，以拳头为大。

重视校园霸凌的隐蔽性，还社会各方需要共同发力，平时多对孩子做一些自救互救能力训练。以更加丰富内容，更加细化法条，更加明确相关的责任主体，更加具有可操作性的举措，做好未成年人保护。既抓末端、治已病，更要抓前端、治未病。同时，塑造一个倡导多元价值的社会，以更宽广的方式定义“优秀”，更多的人能得到真正的认同感，可从心理层面削弱实施者从霸凌中获取存在感的需求。

作者：杨光志 杨金行