思想政治工作是高校一切工作的“生命线”。作为重庆市首批“三全育人”综合改革试点高校，重庆科技学院如何实现全员、全过程、全方位育人？5月24日下午，2023第四届“全国主流网络媒体重庆教育行”走进该校，实地探访其思政工作经验。

思政课程与课程思政结合，奏响课程育人协奏曲

课程育人，是落实“三全育人”的关键点和着力点。重庆科技学院将思政课程与课程思政结合，教师全员育人。

学校精心制定专题，将社会热点、理论难点、学生疑点“三点结合”；精心创新形式，将中班集中讲授、小班分散讨论、课外延伸学习“三环相扣”；精心编撰案例，将思想政治理论教育和行业专业案例教育“双向融通”，思想政治理论课“332”课堂教学模式，增强了学生获得感，提升了教师能力与水平。学生满意度超过90%，教师获全市高校思想政治理论课教师教学大赛特等奖。发布实施《关于全面推进课程思政建设工作的落实方案》和《育人要素指引》，立项建设课程思政示范课程121门，建成市级课程思政示范课程21门，思政教育全覆盖融入专业课程。

教师带研与学生参研结合，奏响科研育人协奏曲

学校将教师指导学生竞赛项目作为职称晋升的硬条件，将研究生进项目作为硕士生导师选拔的硬指标，奏响科研育人协奏曲。

学校近五年获批国家自然科学基金项目85项，学生参研率100%；科技服务1300余家企业，绝大多数项目有学生参与。“一专一赛”“一生一赛”使每个专业、每名教师、每名学生都参与到学科专业竞赛。近五年，学生在各类国家级学科专业竞赛中揽获特等奖、一等奖等奖项1200余项。六年蝉联世界模拟炼钢大赛北亚赛区冠军并两获世界总冠军。学校在2017-2021年全国普通高校大学生竞赛榜单中位列第171名。

校内实践与校外实践结合，奏响实践育人协奏曲

学校整合实践育人资源、校内校外联动，在实践育人中带领学生实现个人价值、形成群体认同。

专业教师、团学干部、辅导员、思想政治理论课教师全员参与，构建了学生专业实践、社会实践相互促进的实践育人体系。建成国家级石油与天然气实验教学示范中心、国家级冶金工程实验教学示范中心、国家级钢铁制造虚拟仿真实验教学中心等实践育人平台。校内外联动，与企业联合共建四个国家级工程实践教育中心，学校众创空间获全国科技创新孵化贡献奖、成渝双城十大特色创孵载体等荣誉。制定《劳动实践育人工作方案》，学生以班级单位参与教室、实验室室内保洁工作，保洁合格率达96.57%，增强了责任感和主人翁意识。

专题教育与主题活动结合，奏响文化育人协奏曲

学校将文化育人纳入事业发展规划、年度工作要点，将专题教育与主题文化活动结合，春风化雨，启智润心。

刘国志烈士拒签自白书，江姐带领狱友绣红旗……舞台上，这部学校原创的《红岩之上》思政“大戏”，将学生带回了那段热血岁月。这是重科文化的缩影。连续17年举办的清明责任教育、端午爱国教育、中秋感恩教育，将中华优秀传统文化的基因深植学生心灵深处。国家安全宣传周、网络安全宣传教育周、网络文化节、廉政文化作品征集、“国旗下的思政课”等一系列专题活动，从中石油“石油魂——大庆精神铁人精神”宣讲总队的精彩宣讲，到冶金行业专家和校友“共话冶金史”的动情演绎，从新四军老战士万众一带领学生回顾激情战斗的光辉岁月，到央视《开学第一课》嘉宾廖智讲述自己因汶川大地震而截肢仍坚持舞蹈梦想的感人故事……学校一场又一场专题教育，在文化浸润中，使学生深受感动、倍感振奋。除此之外，优美如画的校园环境、无处不在的文明细节，形成处处有文化的内隐式、浸润式环境育人体系，实现全时空、全场域文化育人格局。

网络赋能与思想浸润结合，奏响网络育人协奏曲

“学生在哪里，思想政治工作就要延伸到哪里。00后大学生是互联网‘原住民’，我们要把网络育人‘做到家’”，重庆科技学院校长赵明阶接受采访时说。

记者在重庆科技学院采访期间发现，每栋楼的楼层标识牌均有二维码。扫码之后，手机上快速出现标注到每个房间的图片。类似这样“做到家”的网络服务，例如智慧教室、共享打印机等交互式空间、设施在校园里随处可见。

学校制定实施数字校园建设规划，以“共建、共享、共融”为原则，构建了功能互补、多方联动的网络育人体系。学生在学校信息门户一键登录，即可获得与校园生活相关的所有网络服务，成为网络文化建设的主人。学校将纸媒、视媒、网媒和自媒体、流媒体技术“五媒融合”，新闻网、校报在线、微信公众号、微博号等8个校级平台和各学院各部门25个子平台组成全媒体传播矩阵，吸引20余万人关注，日均访问量超过2万人次，有温度、有黏度的网络平台成为向学生传播核心价值观的高地。在中国青年报组织的全国高校新媒体评选中，学校获“十佳原创内容奖”“优秀视觉设计奖”“优秀校园视频团队”。建设辅导员网络工作室，辅导员“进圈入群”进入学生圈、朋友群，在“面对面”之余，也“键对键”“心对心”，扩大思政教育“朋友圈”。连续三年举办的辅导员“行走课堂”将思想政治理论教育搬到网上……喜闻乐见的形式、身临其境的体验，获得学生热烈欢迎，受到媒体持续关注。

专职带动与全员联动结合，奏响心理育人协奏曲

学校坚持健康第一的理念，高度重视学生心理健康和精神卫生工作，不断完善心理健康工作格局，提高学生心理健康工作的针对性和有效性。

学校配齐心理健康教育专职教师并按照标准核拨专项经费，开设32学时的心理健康教育必修课，建设1000平米的心理育人阵地，构建了“健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置”四位一体、“学校、学院、班级、宿舍”四级贯通、“教师、学生、家长、医生、民警”五方协作的心理育人工作体系。学校每学期组织3次心理检测，每学年开展新生心理建档，覆盖率、建档率、约谈率均为100%。

师生获评全国奖项5项，市级奖项2项，教师获评全国学会“突出贡献奖”等荣誉。

制度管理与自我管理结合，奏响管理育人协奏曲

学校健全规章制度、完善考核机制，建立健全一整套覆盖全校所有组织、个体的管理制度体系，将管理育人理念渗透管理工作各流程、全环节，营造育人环境，传递育人理念。学生自律委员会使学生自我管理有载体、有保障。开展的大学生职业生涯规划大赛、新生入学行为养成挑战赛、公寓文化节活动等一系列倡导自我管理的文化活动，“挑战图书馆”“挑战马拉松”“挑战最美寝室”“挑战最美笔记”、“干净整洁 我爱我家”样板寝室创建、“文明公寓 书画飘香”艺术作品征集……丰富多彩的活动在潜移默化中增强学生自我管理意识，提升了自我管理能力。

靶向服务与强化供给结合，奏响服务育人协奏曲

提升服务育人质量，关键是把解决实际问题与解决思想问题结合起来，提供靶向服务，增强供给能力，在关心人、帮助人、服务人中教育人、引导人。

为及时发现具体问题，在关心关爱中为学生提供精准服务，学校连续三年开展走进教室、走进寝室、贴近学生的“两走一贴近”活动。学校还在每个学生公寓组团设立“一站式”学生社区，辅导员与学生同吃同住，会同学生公寓组团、楼栋、楼层三级网格中的5000名网格员，及时发现、适时帮助学生解决实际问题。学校不断增强供给能力，提供医卫、安保、餐饮、能源、物业、维修、文印、收发等校园生活全链式服务。记者在重庆科技学院采访时注意到，校园里经常可以见到戴着红袖套的学生志愿者身影，他们有的是交通秩序维护者，有的是消防教育“义务兵”，有的是餐饮质量监督员，有的是图书管理服务员……

党委书记黎德龙说，有针对性地做好大学生思想政治工作，就是要使学生有参与感、获得感、幸福感和安全感。

资助济困与思想教育结合，奏响资助育人协奏曲

资助育人既要有温度，也要有深度。资助育人既要助人、也要育人，在扶困与扶智、扶困与扶志结合点上提升资助育人实效。

重庆科技学院通过国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助“四位一体”资助模式，构建了“奖、助、勤、贷、缓、减、免、补”等多维度、立体化资助体系。除国家奖助学金外，还设立10余项社会奖助学金和9项校内奖助学金，年均发放校内奖助学金1万余人次，年均办理助学贷款3000余人，无一名学生因经济困难退学、辍学。学校将资助工作与思想教育结合，鼓励和支持学生利用业余时间参加社会服务、勤工助学和三助一辅活动。积极开展“心光·砺行”“诚信·担当”资助育人等活动，加强励志教育、诚信教育、感恩教育和社会责任感教育。

组织建设与教育引领相结合，奏响组织育人协奏曲。

学校发挥各级组织的育人功能，增强工作活力、促进工作创新、扩大工作覆盖、提高辐射能力，推动组织优势转化为育人优势。

建立党组织职责清单，深入实施高校党组织“对标争先”建设计划，落实师生党支部结对共建等举措，推动学校各级党组织担负育人育才的主体责任，凝聚育人合力。各类群团组织定期开展群团干部培训，增强群团干部教育引领和服务师生的责任意识，强化育人纽带功能。深化学生会、研究生会改革，加强教职工文体社团的组织建设及规范管理，制定师生社团管理办法，支持各类师生社团开展主题鲜明、健康有益、丰富多彩的活动，推动工会、共青团、学生会、研究生会等群团组织创新组织动员、引领教育的载体与形式，更好地代表师生、团结师生、服务师生。