华龙网-新重庆客户端讯 5月23日，川渝教育协同发展交流会在铜梁举行。教育界专家学者、10个川南渝西教育共同体成员单位，共商教育协同发展。

交流会上，包括巴川中学在内的多所中小学的校长走上讲台，带来独特的教育理念分享。铜梁区委常委、组织部部长何晓萍指出，此次论坛对于提高川渝教育的区域集聚效应和辐射影响力具有十分重要的意义。

巴川中学副校长、初中部校长李明琼在论坛上作《立足自主，面向未来，培养全面发展的人——“五维”自主教育的探索与实践》主题演讲，向与会代表分享巴川中学自主教育的实践经验，获得论坛特等奖。

李明琼表示，当前是我国教育改革的关键时期，新高考改革、“双减”政策出台、义务教育阶段新的《课程方案》和《课程标准》正式实施，同时人工智能的迅猛发展对教育也带来了巨大冲击，我国基础教育尤其是义务教育正处于巨大的变局之中。面对百年变局，教育要主动变革、积极作为。

建体系：构建“五维”自主教育育人体系

巴川中学一直践行“培养自主而全面发展的人”的育人理念，依托6项省部级课题研究，构建了“自我认识—自主设计—自主学习—自主管理—自主评价”螺旋上升的“五维自主”教育育人体系。

寻路径：探索自主教育实施路径

“五维”自主教育育人体系是理论系统，必须有具体的实施路径方能落地，所以巴川中学以“尊重差异，发展优势，培养学生综合素养”为总目标，全力推进学校“三四五”教育改革实践，即进行整合课程，变革课堂，创新评价三大改革；培养学生强健体魄，流畅表达，自主管理，合作学习四大核心能力；通过开展班级文化展，辩论赛，达人秀，英语节，毕业典礼五大特色活动为培养学生综合素养创设平台，从而让五维自主教育落地生根，开花结果。

谈应对：教育要面向未来，为未来培养人才

党的二十大报告指出：必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”。发展科技教育，培养创新人才，才能更好地应对未来挑战。巴川中学开设10门科技选修课，由“重庆市科技名师工作室”团队成员执教；开发8册科技校本读物；每期举办一次科技活动周，连续举办29届，每届学生参与比例均在70%以上,学校形成了浓厚的热爱科技、热衷创新的良好氛围。

为未来培养人才，创新力是最重要的一个维度。而创新力背后是自主力，是能够自我唤醒、自主学习、自主管理、自主评价，从而实现自我精进的能力。