华龙网-新重庆客户端讯  “同学们看，这是什么？一个葫芦，它可不是一个普通的葫芦，它可是有故事的。今天，我们来学习《宝葫芦的秘密》……”5月26日，在石柱县黄水镇小学，曹铭鑫老师展示了运用巴蜀小学“学•教小助手”资源进行的备课教学，向来访嘉宾呈现了一堂高质量的课堂。

同一地点，巴蜀小学语文教师李纪翠通过“学•教小助手”资源搭建的脚手架，在生生互动、师生共研的教学活动中，和学生一同开启《神奇的探险之旅》。巴蜀小学数学教师王蒙老师执教《找规律》，以学生问题为驱动，构建师生共创的课堂新形态，让一年级的学生在游戏中学习，在趣味中挑战。

一堂堂精彩的现场课例展示交流，吸引了周边学校200多名教师的观摩和学习，引发大家进行智慧的碰撞、思想的交流。而这正是巴蜀小学专家服务团，走进石柱县开展常态化教育互助活动的初衷。

早在今年初，在领衔专家马宏校长的整体规划和组织下，重庆市巴蜀小学专家服务团队对石柱土家族自治县黄水镇小学校，开启了每周常态化的深度服务工作。

合作期间，专家团队多次走进黄水小学，开展现场调研，了解乡镇学校发展中的实际困难和问题，与干部教师一起，共商乡村学校发展大计。同时，巴蜀小学邀请黄水小学管理干部、种子教师共18人，三次走进学校跟岗研修学习。专家服务团马宏校长亲自给黄水小学管理、种子教师作培训，巴蜀小学吴倩副校长、李永强副校长、潘南副校长、郭娅娟副校长、令狐林执行校长、徐忠毅执行校长、张超执行校长分学科作指导。

此外，专家团队还给黄水小学种子教师“一对一”安排了巴蜀师傅，进行日常专业指导，黄水小学全体教师每周都会受邀参加巴蜀小学线上线下教研活动。

“在跟岗研修中，我们选点了巴蜀小学‘学科+’教学成果的‘学科+生活’和‘技术赋能’进行研究、转化和推广应用。马宏校长亲力亲为的悉心指导，专家团队的‘真帮真做’行动让我们倍感温暖。”黄水小学支部书记、校长黄浩说。

黄浩介绍，专家服务团为乡村学校发展花费大量心血。帮助学校将“巴蜀儿童礼”学习转化为“黄水小学儿童礼”进行推广；开展跨学科主题学习探索，小中大课堂开展劳动教育；指导运用巴蜀小学的“学·教小助手”资源，推进乡村教育数字转型，改变提升乡村课堂质量。

黄水小学老教师向朝晖本来还有三年就退休了，完全可以选择躺平，自从专家服务团走进了学校，他多次参加线上线下教研活动学习，观摩巴蜀小学的语文“阳光杯”赛课，对习作教学有了更深刻的理解，以前目标模糊的课堂变成了素养落地的课堂。

“现在，黄水小学的老师们教育理念、工作状态真的变了，更积极参与教学研究，学·教小助手应用成为常态，课堂变得更加高效了，专业能力也在不断提升。”黄水小学教科室主任、种子教师冉朋鹭说。

据了解，巴蜀小学对石柱教育的帮助支持最早始于2003年，专家服务团的工作，正是巴蜀小学多年坚持“1+1+N”对石柱教育进行互助行动的缩影——通过牵手一所农村学校作支点开展联合教研，带动周边N所学校，影响N片区域，撬动城乡教育均衡发展的N个效应，最终实现多个区县“N”所乡镇学校共同发展。

事实上，马宏校长领衔专家服务团对黄水镇小学的帮扶，不仅带动石柱县本地学校的发展，辐射影响了来自长寿、涪陵、丰都、万州、忠县，甚至湖北利川市的部分学校共同开展教学研讨和交流，城乡教育的均衡优质发展在真抓实干中正一步步得以实现。