——重庆市巴南区教育系统以党建为统领 全面推进新时代教师队伍素质提升行动大树计划

核心提示：

党的二十大报告指出，要把基层党组织建设成为有效实现党的领导的坚强战斗堡垒。

打造新时代“红岩先锋”变革型组织，是重庆对标落实党的二十大精神作出的重大部署，对于赓续红色血脉、激励各级党组织引领现代化新重庆建设具有重大意义。

区域教育作为育人、聚才、创新高地，必须站在为中国式现代化培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的战略高度，奋力打造培养强国建设与民族复兴时代新人的坚强阵地。

“十四五”期间，重庆市巴南区教育系统谋划实施“民生、铸魂、培根、领雁、健康、融合”六大重点工程，以党建为统领，以落实“五项工程”、实施“三大行动”、打造“五心团队”等“五三五”为工作抓手，以建设新时代“红岩先锋”变革型组织为契机，全面推进新时代教师队伍素质提升行动大树计划，重构与新时代相适应的区域教育治理新形态。

“五项工程”

增强中小学校政治引领实效

书记该管什么、校长该管什么、书记和校长意见不统一怎么办……重庆市实验中学校党委书记曾永江谈到，以前是书记校长一肩挑，现在调整了职务，感觉不挤出点儿时间学习，真的不行。

于是，曾永江花了近两个月时间研读并吃透文件精神，随后，一套更科学的议事决策机制在校园内逐渐形成，通过党组织集体研究决策、行政班子执行、教职工代表监督的方式推进学校民主管理。

这也成为巴南区强化政治引领的一道风景线，各学校积极实施中小学党组织领导的校长负责制已成常态。

全区中小学校选拔党性强、业务优、威望高、能担当的优秀党员教师担任支部书记和委员，规范党组织各项制度，增强教师党支部组织生活的活力。学校大力推进党组织建设与教育教学组织有机结合，指导学校将党支部建在年级组，将党小组建在教研组、学科组，由年级（教研、学科）组组长兼任党支部书记或党小组组长，促进党建深化与业务提升在组织上同一、在思想上同频、在活动上同步。

此外，巴南区还加强民办学校党的建设工作，“双向进入、交叉任职”，实现党组织设置、党的工作、选派党组织书记全覆盖，用高质量党建引领保障民办教育规范、健康发展。

据曾永江介绍，重庆市实验中学校不仅重大项目、教师考核等工作有章可循、高效推进，而且还立足校本红色文化资源，深化“红色印记 实验先锋”党建品牌创建，打造“报国园”红色能量文化阵地，以此夯实学校党建工作基础，并提升教师队伍素质。

“另外，我们还设立‘党员先锋’，加强‘双培养’，建设了一支以优秀党员为主体的名优师团队……一系列行之有效的活动，让教职工的人心有效凝聚。”曾永江表示，在实施“双培养”工程中，学校把优秀党员培养成名特优教师，把名特优教师发展为党员，培养业务过硬、政治过硬的名特优教师队伍。

学校正在实施的“双培养”工程是巴南区强化政治引领的另一道风景线。

今年以来，巴南区坚持不断加强中小学党建工作，聚力破解中小学内部治理难点，把政治标准和政治要求贯穿中小学办学治校、教书育人全过程各方面，修订完善中小学校党组织会议、校长办公会议、“三重一大”等议事决策制度，以实施中小学校“双带头人”“双培养”“双强化”“双创建”“双规范”等五项工程为抓手，整体提升中小学校党建工作质量，推动中小学校形成赛马比拼、唯实争先、善作善成的教育新风。

“三大行动”

夯实党组织战斗堡垒作用

2016年，巴南区星澜汇小学建成使用。经过短短6年时间，星澜汇小学就从一所由鱼洞二小领办的年轻学校，单独成立教育集团，成长为百姓身边的好学校，实现华丽蝶变。

星澜汇小学的发展路径，只是巴南区推进教育优质均衡发展的一个缩影。

“要说巴南教育共同体，就要先说巴南的‘党建共同体’。”星澜汇小学党支部书记、校长舒马鹰直言，学校之所以能够在短时间内实现如此蜕变，是在区委教育工委、区教委的指引下，深化“党建共同体”制度，为教育赋能赋力的结果。

在星澜汇小学建立之初，鱼洞二小便从“党建共同体”入手，选派优秀干部教师组建新的学校班子，并将先进理念和成熟机制“平移”到星澜汇小学，加速干部教师队伍成长，让新学校得以高起点、高质量地运作。

在“党建共同体”实施过程中，两校协同推进基层党建、意识形态、党风廉政、师德师风建设等工作责任的落实，为共同体高效运作提供了组织保障。

同时，星澜汇小学推进共同体党组织规范化、标准化建设，积极开展党建活动，挖掘共同体内特色鲜明的党建阵地，推出“树展行动 梦想铸魂”党建工作品牌，深化党建文化与校园文化有效融合，让支部在一线行动、党员在一线奋斗。

如今，星澜汇小学在自身发展成熟的前提下，通过党建结对的方式帮扶南龙小学，按照“组织共建、党员共管、活动联办、资源共享、业务共推”等五个方面，制定“十个一”结对共建清单，为农村学校的发展激活动能，实现教育优质均衡发展。

星澜汇小学的成长过程，也是建强基层党组织，实现组织战斗堡垒作用的过程。这期间，也体现了巴南区教委实施“三大行动”的应有之义：实施“组织共建”行动，通过8个教育集团、14个教育学区党组织共建，凝聚基层党建合力；实施“薄弱共扶”行动，优秀基层党组织对10个党建较薄弱的农村、非公党组织进行结对帮扶，狠抓薄弱环节提升；实施“品牌共创”行动，发挥3个市级“双创示范校”和首批10个党建品牌示范点的党建品牌传帮带作用，实现“一校一品”打造。

目前，在打造新时代“红岩先锋”变革型组织下，全区教育系统以“一统六化五型”为目标路径，将“三大行动”作为突破性抓手，持续提升党建统领问题管控质效，以高质量党建引领高质量发展，切实把党的领导落实到全区教育系统，助力新时代新征程新重庆建设。

“五心团队”

炼就教师铸魂育人“硬实力”

“江姐等革命者在你心中是怎样的形象？你能用几个关键词加以分析吗？江姐等革命者是如何赓续革命荣光，创造可爱的中国？新时代的我们应该如何更好地赓续革命精神，走好新时代的赶考路？”这一串问题，是清华中学政治教研组组长侯小艳挖掘重庆本土红色资源，将红色故事寓于课堂而设置的一系列问题链，将红色故事讲活讲透，让思政课“活”起来，让学生真懂、真信、真行。

这样的画面经常出现在她的思政课上，老师通过一系列的问题链，调动学生主动思考的积极性，打造不死板、不枯燥的思政课。学校教研组也与时俱进，在实践中逐渐形成了可复制、可借鉴的“三生课堂”，即以求真的价值导向构建“生命课堂”，以求美的价值目标驱动“生成课堂”，以求善的价值追求铸就“生长课堂”。

“我们在上课前都会仔细分析学情，了解在大中小思政课一体化背景下应该说什么，让学生的思维动起来，提升课堂‘言值’，引导学生主动学习，最终实现教学生成。”侯小艳表示，知识在教师和学生的双向互动中不断地生长，让学生学有所获，也让老师们教有得，永葆教书育人的初心和热情。

作为“核心思政团”成员，侯小艳除了专注于在校内将自己的课上好，还借势发力，在全市内外分享巴南经验。她积极参加第二届全国大中小学思政课一体化实践研究高峰论坛、重庆市高校思想政治理论课“手拉手”共建行动第九组大中小思政课一体化建设研讨会等活动，为推进大中小学思政课一体化建设贡献巴南力量。

这也是巴南区教委成立“核心思政团”的目的所在，充分发挥团队成员的榜样带动作用，强化全区师生思想政治引领，持续推动区内外中小学思政课一体化建设，同时，建立思政教学专家资源库，开展中小学思政课一体化教学主题研究活动，打造一批一体化精品课例。

“核心思政团”是巴南区教委打造的“五心团队”之一。

为凝聚党员先锋力量，炼就教师铸魂育人“硬实力”，巴南区教委还打造“润心宣讲团”，通过师德先进典型的宣讲传播，引领和激励广大教师奋进新征程、建功新时代；打造“励心名师团”，以工作坊、工作室为载体，发挥名师示范引领和传帮带作用；成立“倾心专家团”，实施“深耕”行动，深入乡村教师发展“一对一”精准帮扶，促进城乡教师队伍素质整体提升；打造“初心志愿团”，成立区级志愿服务队和校级志愿服务队，开展宣传教育、志愿服务、助学支教和家校共育等活动。

对此，巴南区委教育工委书记、区教委主任唐泽奎表示，教育不仅仅是民生，更是国之大计、党之大计。打造新时代“红岩先锋”变革型组织，关键靠各级党员干部、党员教师敢闯敢干、善作善成。全区教育系统必须要强化党对教育改革发展的全面领导。通过党的统领和组织建设，努力交出区域教育党建“高分报表”，以扎实的作风、求实的态度、务实的举措确保党的二十大精神落地生根，努力以教育工作一域出彩为全局发展添彩。