【地评线】渝论 | 职校生成就业“香饽饽” 职业教育大有作为
在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为

【地评线】渝论 | 职校生成就业“香饽饽” 职业教育大有作为

来源:华龙网-新重庆客户端2023-06-14
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6月13日,国家发展改革委举行专题新闻发布会,介绍推进实施职业教育产教融合赋能提升行动有关情况。国家发展改革委社会司司长刘明介绍,近年来,中职、高职毕业生就业率分别超过95%和90%。

职业院校学生成为就业市场的“香饽饽”,折射出职业教育在人才培养上的显著优势。近年来,职业教育不断增强适应性,调整专业设置,深化产教融合,与经济社会发展同频共振,迸发出强劲的生机与活力。

过去一个时期,在我国各级各类教育中,职业教育被一些人看成是“洼地”与“短板”。这种现象引起了党中央高度重视。2019年,国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》,这份被看作“办好新时代职业教育的顶层设计和施工蓝图”的方案,第一句话就指出“职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位”。实现职业教育和普通教育真正的平等,从个体层面来讲,是让人人都有出彩的机会;从国家层面来讲,更多年轻人愿意选择技术路线,涌现一大批高素质劳动者和技术技能人才,可以服务经济高质量发展。

在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。党的十八大以来,职业教育实现新的历史跨越,吸引力、影响力、竞争力不断增强。目前,我国已建成世界上规模最大的职业教育体系,当前我国拥有1万多所职业院校、3000多万名在校生,中高职学校每年培养约1000万高素质技术技能人才,为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供了有力支撑。

进一步看,推进职业教育产教融合是建立现代产业体系、赢得大国竞争主动的迫切需要。前不久召开的二十届中央财经委员会第一次会议强调,加快建设以实体经济为支撑的现代化产业体系。建设现代化产业体系,既需要问鼎学术巅峰的一流科学家,也需要扎根生产一线的高素质技能人才。比如,在航空发动机这样一个尖端领域,因为结构复杂,零件非常多,大到组装发动机叶片,小到拧螺丝,都需要大量熟练技术工人。推进职业教育产教融合,能够培养数以亿计的高素质技能人才,推动创新变为现实、设计变成产品、技术转变为生产力,为我国产业链、供应链保持强大韧性、行稳致远提供坚强保障。

大到一个国家,小到一个企业,只有拥有数量充足、结构合理、素质优良的技术工人,才有可能发达繁荣,大力发展职业教育符合社会经济生活对多样化人才的需求。随着我国进入新的发展阶段,产业升级和经济结构调整不断加快,各行各业对技术技能人才的需求也日益紧迫。破解当下劳动力市场中一些岗位无人问津、另一些岗位却挤破脑袋的结构性矛盾,让人才供给与经济社会发展的岗位需求相匹配,大力发展职业教育正当其时。

推进职业教育是全面提升劳动者就业创业能力、解决结构性就业矛盾、提高就业质量的必要举措,是适应经济高质量发展、培育经济发展新动能、推进供给侧结构性改革的内在要求。为此,各地要以职业教育体系为抓手,深化校企合作、深化产教融合、推进现代学徒制等人才培养模式,打通职业教育与普通教育之间的通道,提升技术工人的待遇和地位,加快建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,为高质量发展提供坚实人才保障。

作者:程汉鹏

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【地评线】渝论 | 职校生成就业“香饽饽” 职业教育大有作为

2023-06-14 19:36:53 来源:
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6月13日,国家发展改革委举行专题新闻发布会,介绍推进实施职业教育产教融合赋能提升行动有关情况。国家发展改革委社会司司长刘明介绍,近年来,中职、高职毕业生就业率分别超过95%和90%。

职业院校学生成为就业市场的“香饽饽”,折射出职业教育在人才培养上的显著优势。近年来,职业教育不断增强适应性,调整专业设置,深化产教融合,与经济社会发展同频共振,迸发出强劲的生机与活力。

过去一个时期,在我国各级各类教育中,职业教育被一些人看成是“洼地”与“短板”。这种现象引起了党中央高度重视。2019年,国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》,这份被看作“办好新时代职业教育的顶层设计和施工蓝图”的方案,第一句话就指出“职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位”。实现职业教育和普通教育真正的平等,从个体层面来讲,是让人人都有出彩的机会;从国家层面来讲,更多年轻人愿意选择技术路线,涌现一大批高素质劳动者和技术技能人才,可以服务经济高质量发展。

在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。党的十八大以来,职业教育实现新的历史跨越,吸引力、影响力、竞争力不断增强。目前,我国已建成世界上规模最大的职业教育体系,当前我国拥有1万多所职业院校、3000多万名在校生,中高职学校每年培养约1000万高素质技术技能人才,为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供了有力支撑。

进一步看,推进职业教育产教融合是建立现代产业体系、赢得大国竞争主动的迫切需要。前不久召开的二十届中央财经委员会第一次会议强调,加快建设以实体经济为支撑的现代化产业体系。建设现代化产业体系,既需要问鼎学术巅峰的一流科学家,也需要扎根生产一线的高素质技能人才。比如,在航空发动机这样一个尖端领域,因为结构复杂,零件非常多,大到组装发动机叶片,小到拧螺丝,都需要大量熟练技术工人。推进职业教育产教融合,能够培养数以亿计的高素质技能人才,推动创新变为现实、设计变成产品、技术转变为生产力,为我国产业链、供应链保持强大韧性、行稳致远提供坚强保障。

大到一个国家,小到一个企业,只有拥有数量充足、结构合理、素质优良的技术工人,才有可能发达繁荣,大力发展职业教育符合社会经济生活对多样化人才的需求。随着我国进入新的发展阶段,产业升级和经济结构调整不断加快,各行各业对技术技能人才的需求也日益紧迫。破解当下劳动力市场中一些岗位无人问津、另一些岗位却挤破脑袋的结构性矛盾,让人才供给与经济社会发展的岗位需求相匹配,大力发展职业教育正当其时。

推进职业教育是全面提升劳动者就业创业能力、解决结构性就业矛盾、提高就业质量的必要举措,是适应经济高质量发展、培育经济发展新动能、推进供给侧结构性改革的内在要求。为此,各地要以职业教育体系为抓手,深化校企合作、深化产教融合、推进现代学徒制等人才培养模式,打通职业教育与普通教育之间的通道,提升技术工人的待遇和地位,加快建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,为高质量发展提供坚实人才保障。

作者:程汉鹏

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