华龙网-新重庆客户端讯（段婷 实习生 程莉媛） “依然清晰的记得你们入校时的那份期待”“三年时光我们亦师亦友，你是我最得力的助手”“山水一程，有幸见证你的成长”……又到一年毕业季，在重庆鲁能巴蜀中学初2023级20班，每个孩子收到了一封来自王勇老师的“专属情书”。

笑

他让数学课充满欢乐

50封，合计约5万余字的信王勇都是利用工作之余完成。

作为班主任，王勇陪伴与见证着每一个学生的成长，打开信件，质朴的话语比任何华丽的词语都要感动人心，饱含三年真切的深情，回忆满满：每个孩子的性格爱好，相处过程中的平常“小事”，最真挚的暖心话和殷切期望.......

参加工作以来，王老师已经送走了五届毕业生。这一届因为疫情的原因有些特别，王老师通过写信的方式给孩子们留下一些回忆和对未来的期许，他特意选择了从5月20号开始，代表了自己对孩子们的关爱、不舍与期待。

孩子们也尤为不舍，在他们眼中，王勇是位“宝藏”老师。

孩子们说，在王老师的课堂上，数学不再枯燥乏味，因为他在传授数学知识的同时，还会融入一些优秀传统文化，增添一些诗情画意。

你能想象，用诗歌或散文讲授数学课会是一种什么状况吗？他用“大漠孤烟直，长河落日圆”来阐述直线和圆的位置关系；用“一尺之棰, 日取其半,万世不竭”来描述无限逼近的数学原理......

为了调动班级气氛，来自陕西的他还和同学们互教方言，戏称自己不仅是数学老师，还是外语老师，会三门语言——普通话、陕西话、重庆话。

提及信，王勇说：“成长的路上难免有荆棘和坎坷，希望学生能带着自己的祝福，乘风破浪、奔向星辰大海。”

爱

“一个人可以走很快，但一群人可以走得更远”

在20班这个大集体，“爱”是一个逃不开的词，因为爱才能让一个班级里将性格各异的学生融为一体。这其中不仅是老师和家长的关爱、也有同学间的友爱。

在王勇写给孩子们的信中可以窥见很多有爱的细节：作为班主任助理的同学会主动和学习吃力的同学当同桌，帮助同学提高成绩；班长每天会不厌其烦的把课表写在黑板前，便于同学们做好准备.....

让王勇印象最深的是一次运动会，其中“鼓动人心”项目需要参与者共同围成一个圈，各自用手拉绳来抬起鼓，十分考验团队协作能力，但临近比赛时间，孩子们私下排练效果都不理想。

“为了集体荣誉，孩子们齐心协力，在课下继续练习，互相纠正错误，指导彼此，最终取得了第一名的好成绩。”王勇说，在这个过程中也增强了班级凝聚力和团结协作的能力，更让大家结下了深厚的情谊。

班级的凝聚了不仅体现在一次次活动中。此前，每周的宿舍巡查中，王勇发现，小郑总是自己一个人在宿舍天台吃饭，王勇和家长沟通后发现，主要是因为孩子成绩波动，并且性格腼腆，没有要好的朋友。

随后王勇不动声色将小郑同宿舍的孩子单独叫出，大家一起制定了帮助“计划”，在孩子们的大力配合下，小郑逐渐融入集体。

从初一到初三，王老师带领的班级从体育到艺术、从活动到学业获得了许多的荣誉。“运动会团体总分一等奖”“运动会出场式优秀奖”“文明礼仪大赛一等奖”，“班级形象大赛最佳创意奖”“鲁能巴蜀中学常规优秀班级”“江北区雷锋式班集体”等等，成为了鲁能巴蜀中学的“明星班级”。

传

“教育是传道授业，也是传承与传递”

“看到我的学生，就想起当年读书的我。我希望和当年老师一样，不放弃任何学生，这也是作为老师的一种责任与担当。”

王勇说，初中时期，自己也有过沉迷电子游戏的时候，那时一起玩游戏的同学成绩都一落千丈，当时的班主任赵老师把几个玩游戏的同学叫到办公室，痛骂了一顿，但是他发现，老师的表情比被骂的他们还难受，“当时他眼泪都差点掉下来。”后来王勇收心学习，不让老师们失望。

因为老师的感染，王勇选择了教育行业，从教十三年来，他在重庆鲁能巴蜀中学这个优秀的群体中不断成长，带出的毕业生越来越多，获奖证书越摞越厚，先后被评为“优秀教师”、“优秀班主任”、“江北区优秀教育工作者”……然而这些都不是他在意的，他常常在想的是：如何帮助青春期的学生走上那条正确的道路？

学生小陈，是个聪明的孩子，但网课期间因为无人监管沉迷于网络游戏和网络小说，行为习惯和学习成绩直线下滑，和父母的关系也很僵硬。王勇看在眼里急在心里，他便采取了鼓励表扬的策略，同时让积极开朗的同学多带动他。

“我几乎不批评学生，欣赏学生优点的教育效果远胜批评责骂，让他从心底学会反思，学会自律。”明白了王勇的苦心，小陈一改坏习惯，和父母的关系也缓和了很多，成绩突飞猛进，更对王老师当时的鼓励十分感激。

......

把自己活成一道光，因为你不知道，谁会借着你的光，走出了黑暗。

请保持心中的善良，因为你不知道，谁会借着你的善良，走出了绝望。

请保持你心中的信仰，因为你不知道，谁会借着你的信仰，走出了迷茫。

请相信自己的力量，因为你不知道，谁会因为相信你，开始相信了自己……

愿我们每个人都能活成一束光，绽放着所有的美好！

这是王勇写给全班同学的寄语，除了给学生教知识，他说希望孩子在品德的培养和师生之间情感的交流中能收获更多对人生有价值的东西。