华龙网-新重庆客户端讯（冯一鸣 实习生 邓鑫芸）在江北区这片育人沃土上，有一群“敢讲、会讲、乐讲”的幼儿教师将一个个鲜活、有趣的游戏故事娓娓道来……

6月29日，15名教师围绕主题“倾听儿童 相伴成长”，分享了她们在支持、引导幼儿进行游戏，让幼儿在寻找快乐、探索知识中成长的教育故事。

教学分享！“小”故事也有“大”学问

游戏是儿童探索世界的方式，也是儿童学习新事物的途径。教师该如何通过游戏来激发幼儿自主探索并积极创新的兴趣，进而提高幼儿了解新事物的学习能力？原来“小”故事中有“大”学问！

比赛现场，15名教师结合生动有趣的案例，通过深入地分析幼儿游戏行为，追随幼儿的兴趣，围绕“游戏背景与来源、游戏过程与实录、分析与反思”三个维度进行游戏故事分享。

在教师精彩地讲述中，她们用心捕捉幼儿每一次精彩瞬间，肯定幼儿每一次游戏行为，认真倾听幼儿每一个想法，尊重幼儿每一个表达，支持幼儿自发、自主、自由地活动，将游戏主动权回归儿童，在积累各种经验的基础上获得各种能力全面发展。

一个个教育故事凝练着属于幼儿教师的智慧之光，映射出幼儿教师对于幼儿教育的深度思考。

会上，西南大学教育学部教授、博士生导师、中国教育学会学前教育专委会副理事长李姗泽进行了评价。她肯定教师讲述的故事体现出的教育观、儿童观和游戏观与《3-6岁儿童学习与发展指南》一致，方向把握准确；故事内容生发源于幼儿，追随幼儿，富有趣味性。还对江北区制定的游戏故事讲述评价标准科学、全面予以了充分肯定。

以赛促教！助推学前教育高质量发展

当下，游戏是儿童重要的学习成长方式已经成为广泛的共识，撰写游戏故事已经变成幼儿教师的重点工作之一。

一直以来，江北区作为全市唯一的国家学前教育改革发展实验区，始终坚持把学前教育办好，把幼儿园教师队伍抓好。江北区教育委员会学前科科长文静表示，此次游戏故事讲述比赛起到了帮助教师理解“游戏是儿童重要的学习方式”，促使教师在游戏中“看见儿童”，反思自己支持行为的重要作用，是江北区幼儿园教师保教实践能力提升的一次重要活动。

同时，她也指出，为进一步推动江北区幼儿园保育教育水平的全面提高，教师要用目标引领自我提升，在实践中落实提升，在总结中推动提升；幼儿园要强化管理，制定幼儿园教师保教实践能力提升实施方案，给教师专业发展提供专业指导和智力支撑；进修学院要加强区域推进，把幼儿园教师保教实践能力作为教师培训和教研工作的重要组成部分，为教师搭建各类展示和比赛活动的平台，为全区教师提供相互学习交流的机会，增强教师专业自信，提升专业教师专业能力。

最终，经过两个多小时的角逐，评选出一等奖4名、二等奖5名和三等奖6名。

一个个有滋有味的游戏故事讲述是引导家长和社会形成共同观察幼儿、解读幼儿，支持幼儿发展，形成了良好的氛围方式之一，也是夯实教师专业知识技能，为幼儿发展提供坚实的保障。在大力推动学前教育高质量发展，着力打造学前教育优质样板的路上，江北教育行稳致远……