2006年的那个夏天，刘丽加入重庆市工艺美术学校大家庭，实现了自己成为教师的梦想。如今，十七个年头过去，她仍然保持初心，充分发挥党员的引领示范作用，努力做好孩子们的成长“引路人”。

从一名“懵懂”新手，到现在的高级讲师，坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。

尊重学生，做孩子们成长中的“知心人”

2006年9月进入学校后，刘丽除了教授专业课程，还成为了一名副班主任，跟着经验丰富的班主任学习。因为优秀的表现，一学期后就独立带班，这无疑大大增强了她的自信，然而真正的挑战才开始。

面对45人的班级，鲜明的45种不同的性格，每天都有不同的状况，最开始的时候让她焦头烂额。不服输的她，想到了冰心老人说的：有了爱，便有了一切。

于是，她沉下心来，慢慢地去了解每个孩子背后的故事，倾听他们的苦恼，分担他们的困惑，解决他们成长中的问题。

学生犯错误的时候，她总会心平气和，对症下药，给予他们改正错误的决心和面对错误的担当。在她细致、耐心的关心和帮助下，孩子们都能自强、愉快地融入到这个和谐的班级大家庭中，自信乐观地健康成长。

相信学生，做孩子们成长中的“交心人”

世间万物皆不完美，面对差异，尊重和信任是最好的成长催发剂。

在刘丽的不断努力下，班级管理越来越顺畅。她会抓住孩子们成长中的闪光点，抓住每一次良好的教育契机，适时表扬、鼓励。

同时，关注进步较慢的学生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让他们不成为掉队的孤雁，真诚地表达对他们的尊重和关爱。

一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，她都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有为人向上的支撑和前进的动力。

充实自己，做孩子们知识上的“引路人”

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。

她深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。于是她潜心钻研教材，反复关注行业需求，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段，提高自己的教学能力和业务水平。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。作为一名教育工作者，她丝毫没有懈怠，因为她深知育人的路还很长、很长……