华龙网-新重庆客户端讯（冯一鸣 实习生 邓鑫芸）近年来，新高考改革、新课标修订等教育政策的变革对教师的教学管理、专业素养和专业发展都提出了新的要求。面对全新的高考模式，教师该如何做出调整，顺利应对挑战？

带着对这些问题的思考，7月7日，一支来自甘肃省和陕西省的教师团队来到重庆市松树桥中学校进行考察交流，在一系列课堂观摩、经验交流活动中，找到了答案。

观摩“打卡”9门课程

“取经”新高考下的松中实践

当天上午，根据学科的不同类别，考察团队分为9组，分别对松树桥中学高三年级的语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、生物、地理9门学科课堂进行了教学观摩。

新高考下，高考题型会发生哪些变化？教师在教学过程中又会面临哪些新的挑战？教学观摩结束后，围绕学科情况介绍、高三教学安排、教师经验分享等主题，松树桥中学的教师与考察团队进行了面对面地经验交流与分享。

来自甘肃省陇南市第一中学的数学教师殊云星表示，随着2024年的到来，甘肃省即将迎来首次“新高考”。“松树桥中学教师分享的教学经验，让我在接下来的教育教学工作中能少走很多‘弯路’。”

当天，考察团队还去到了松树桥中学气象站、气象与气候观测研学中心等地参观。漫步在松中校园，考察团队的教师们一边倾听着校园介绍，一边感受着松树桥中学“松风树人”的育人内涵。

三地共话新高考改革

把准目标方向启新程

新高考背景下，高考命题不仅面临着从知识立意到素养立意的变化，传统高考“非文即理”的理念壁垒也被打破。因此，对于学校和教师而言，提高教学水平和教学质量，把准目标方向启新程是义不容辞的责任。

当天下午，松树桥中学副校长李胜兵聚焦新高考改革方案，立足改革变化，着眼学生发展，从学校基本情况、办学策略和在新高考改革中的实践等方面，分享了松树桥中学的教学管理经验。

面对教师关心的“新高考考什么？怎么考”等问题，李胜兵为考察团队进行了解读。同时，结合松树桥中学在新高考改革中的具体实践，李胜兵指出，学生在面临选科时要引导他们从三个方面进行考量。一是认准自己的基础潜质；二是了解高校专业的招生计划；三是根据就读学校的优势进行取舍。

每一次交流都是一次教育智慧的碰撞，每一次智慧的碰撞都会孕育出一份新的收获。学校党委书记、校长刘庆先表示，本次考察交流活动为重庆、甘肃和陕西三地教师的思想碰撞、经验交流搭建了平台。接下来，松树桥中学将以此为契机，以更开阔的视野、更开放的姿态，在互通互学中夯实内涵发展，让“云水风度，松柏精神”延续长存。