近日，有网友反映称，“河南郑州惠济区绿源实验小学强制家长轮流值班，不能缺岗，安排的站岗时间段刚好适逢上班点，就变成家长要请假一天（假）站岗。”小学要求家长轮流站岗一事在全国多地已有不少先例，曾屡次引发舆论关注。

保护孩子的初衷是好的，但不能忽视家长的客观条件。家长是一个家庭的顶梁柱，上有老，下有小，需要在工作和生活中保持平衡，而工作又是维持一个家庭正常生活的物质基础。学校“强制家长轮流值班”，明显加大了家长的负担，对某些家庭而言，可能难以承受。如果家长的工作受到影响，动摇生活保障，又该如何保障孩子的“幸福感”？学校在推出相关措施时，不能为了自身工作便利，而忽视了家长的刚性需求。

解决问题要主动作为，系统谋划。孩子上学和放学时段的安全隐患，是一个社会问题，特别是城区繁华路段，这些矛盾尤其突出。但解决这类问题的方法很多，并不一定要“强制家长轮流值班”。例如，有的地方则实行“临时步行街”，在特殊时段让车辆适当绕行；还有一些地方实行由当地政府购买服务的方式，请安保公司派人进行“值班”。只要精神不滑坡，办法总比困难多。相反，这种让“家长轮流值班”的做法，很可能在学校与家长之间制造“矛盾”。

在学校和家长的关系中，校方往往占据更主动的位置。孩子是否在教室里面占据靠前的座位、是否能获得老师的提问机会，这些在家长眼里都显得尤为重要。从这个角度而言，在面对学校很多越界的要求时，家长常常也是不得已而为之。

一面是掌握教育资源分配权力，将职责转嫁给家长的学校；一面是为孩子的教育焦虑，对学校的奇葩要求敢怒不敢言的家长。长此以往，学校和家长的关系必然会变得扭曲，对学校和家庭双方都非好事。就此而言，只有明确家校双方的“职责边界”，才能让家校关系良性发展。

作者：肖水泉