8月14日，半月谈发表文章指出，少数地方和部门背离调研初衷，为调研而调研，简单应付，不注重调研实效。有的将写报告等任务甩给被调研者，有的在问题选择上专捏“软柿子”，还有的只求“交卷”完成任务，文章引发热议。

这些“应付式调研”，不是为了发现真问题、真解决问题，对推进实际工作成效不彰，亟待整治。

“调查研究是谋事之基、成事之道，没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权”。当前，全党正在开展主题教育，大兴调查研究既是主题教育的一项重要内容，也是主题教育的一个鲜明特色。今年3月，中共中央办公厅印发《关于在全党大兴调查研究的工作方案》，指出“党中央决定，在全党大兴调查研究，作为在全党开展主题教育的重要内容，推动全面建设社会主义现代化国家开好局起好步。”一场大兴调查研究之风由此展开。

“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”主题教育开展以来，全国各地大兴调查研究之风，聚焦群众身边的“堵点”“痛点”“难点”，由各级领导牵头，组织党员干部深入基层一线，察实情、听民意，将一张张“问题清单”转化为一张张“成效清单”。然而，少数地方和部门却把调查研究当成一项不得不应付的“硬任务”，看似轰轰烈烈、热热闹闹，实则浅尝辄止、蜻蜓点水、走马观花，对问题避而不见、对矛盾调而不研，进而衍生出“甩手式调研”——人走了报告却留下；“偷懒式调研”——专攻老问题、不碰新矛盾；“交卷式调研”——求量不求质……诸如此类的“应付式调研”，不仅会影响决策的科学性，更会让党和政府的形象受损，让基层反感、群众心寒。究其原因，是典型的形式主义、官僚主义思想作祟，必须露头就打、动辄则咎。

形式主义、官僚主义是党和国家事业发展的大敌，也是这次主题教育要重点检视整改的问题。当前，第一批主题教育已进入收尾阶段，评估主题教育成效，很重要的一个方面是看形式主义、官僚主义是否得到有效解决。对此，有必要对主题教育调查研究环节进行一次全面盘点、总结评估，看是否存在“甩手式调研”“偷懒式调研”“交卷式调研”等各类“应付式调研”，深挖病灶，对症下药，推动建立调研成果评估、转化长效机制，引导党员干部树立正确政绩观，大兴调查研究之风，少走有准备的“规定路线”看“门面”、看“窗口”，多走随机性的“自选路线”看“后院”、看“角落”，坚持问需于民、问计于民、问效于民，把群众智慧转化为科学决策的重要依据，把党的二十大擘画的宏伟蓝图转化为贯彻落实的“施工图”“实景图”。

作者：苏尚久