想拥有同款语文老师:学生打辩论、写小说、玩角色扮演

想拥有同款语文老师:学生打辩论、写小说、玩角色扮演

来源:华龙网-新重庆客户端2023-08-22

高光时刻:程燕,巴川中学高2023届语文老师,获得校级学科赛课一等奖,区级学科赛课二等奖以及优秀班主任等荣誉。

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华龙网—新重庆客户端讯这个暑假,程燕看了电影《长安三万里》,作为巴川中学的语文老师,她习惯性在手机备忘录中记下部分情节和诗词句。

“开学后我得给他们布置一个有趣的作业。”程燕想,是让他们创作诗歌还是开展辩论赛呢?可以肯定的是,这种作业比刷一套试卷要好玩得多。

或许正是怀着“让课堂有趣起来”的教学理念,程燕的课才那么受欢迎,教学效果也令人信服——今年,她所带的班级高考平均分超重本线150多分。

创设情境做“有趣”的课堂

“最初站上讲台时,我想的是,怎样把这节课完成;而现在,我只思考45分钟怎么让学生愉快地学习。”

程燕说,课堂教学如果把“发动机”安装在老师身上,老师单向灌输,硬性预设,这样的课堂或许“有效”,或许“有序”,但一定不够“有趣”!

巴川中学采用小班教学,让程燕可以顺利关注到每个学生,有更多机会和每个人互动。

比起电子课件,程燕更喜欢用粉笔板书一步步梳理、解构,让学生参与思考。每当讲到重要的信息,她会让学生走上讲台,在黑板上写出答案。

她还喜欢在课堂中创设各种生动有趣的情境,让更多学生上台表演、表达见解。

在教学《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》这篇课文时,程燕让学生分组扮演孔子及他的弟子。她则带领学生一边读课文,一边根据课文内容构建相应的情境,营造出强烈的代入感。

“课堂不是‘一个人的狂欢’,而是师生共同相处的一段历程。”程燕坦言。

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文史结合学生写出长篇小说

程燕也会给学生开出独家书单,她的学生必看两本书:梁衡的散文集和《史记》。

“从文必知史,治史必用文,文学和史学有许多因果关联,是文化人必须掌握的两门基本学科。”程燕说。

语文要多写。每周,程燕都会布置不同的“主题作业”——读书笔记、命题作文、随笔散文,任选体裁。

“看他们写的东西,每次都会有惊喜,有些学生在与我沟通好架构体系后,甚至结合《山海经》写出了长篇小说,内容饱满,背景宏大,立意也非常好。”

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能教好语文,一定热爱生活

程燕教语文,却又不局限于语文。当解决好语文学科的学习问题后,她还会逐步拓展,引领学生关注民生、关爱社会,全面提升学生综合素养。

从书本到生活,程燕的课堂始终充满思考。

“当生活被害怕、挫折击垮时,我们要采取怎样的行动?我们要做些什么才能走出困境?”

她把课堂交给学生,引导学生通过小组讨论、辩论、演讲的形式给出答案。每次看到不常发言的学生也能主动参与讨论,程燕总会发自内心的欢喜。

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对于教育,程燕更注重学生们的发展和未来。她说,除了做题,更希望他们学会体验生活中的美好,去参加各种活动,去闪闪发光。

体艺节、运动会、辩论赛、话剧表演、班会课……在程燕的相机里,她记录下学生们每一个精彩的瞬间。

程燕说,一个人接受教育之后,大可“兼济天下”,小可“独善其身”。也许,这种豁达的态度也恰是成就大气人生的一种生活姿态。

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想拥有同款语文老师:学生打辩论、写小说、玩角色扮演

2023-08-22 20:52:21 来源:

高光时刻:程燕,巴川中学高2023届语文老师,获得校级学科赛课一等奖,区级学科赛课二等奖以及优秀班主任等荣誉。

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华龙网—新重庆客户端讯这个暑假,程燕看了电影《长安三万里》,作为巴川中学的语文老师,她习惯性在手机备忘录中记下部分情节和诗词句。

“开学后我得给他们布置一个有趣的作业。”程燕想,是让他们创作诗歌还是开展辩论赛呢?可以肯定的是,这种作业比刷一套试卷要好玩得多。

或许正是怀着“让课堂有趣起来”的教学理念,程燕的课才那么受欢迎,教学效果也令人信服——今年,她所带的班级高考平均分超重本线150多分。

创设情境做“有趣”的课堂

“最初站上讲台时,我想的是,怎样把这节课完成;而现在,我只思考45分钟怎么让学生愉快地学习。”

程燕说,课堂教学如果把“发动机”安装在老师身上,老师单向灌输,硬性预设,这样的课堂或许“有效”,或许“有序”,但一定不够“有趣”!

巴川中学采用小班教学,让程燕可以顺利关注到每个学生,有更多机会和每个人互动。

比起电子课件,程燕更喜欢用粉笔板书一步步梳理、解构,让学生参与思考。每当讲到重要的信息,她会让学生走上讲台,在黑板上写出答案。

她还喜欢在课堂中创设各种生动有趣的情境,让更多学生上台表演、表达见解。

在教学《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》这篇课文时,程燕让学生分组扮演孔子及他的弟子。她则带领学生一边读课文,一边根据课文内容构建相应的情境,营造出强烈的代入感。

“课堂不是‘一个人的狂欢’,而是师生共同相处的一段历程。”程燕坦言。

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文史结合学生写出长篇小说

程燕也会给学生开出独家书单,她的学生必看两本书:梁衡的散文集和《史记》。

“从文必知史,治史必用文,文学和史学有许多因果关联,是文化人必须掌握的两门基本学科。”程燕说。

语文要多写。每周,程燕都会布置不同的“主题作业”——读书笔记、命题作文、随笔散文,任选体裁。

“看他们写的东西,每次都会有惊喜,有些学生在与我沟通好架构体系后,甚至结合《山海经》写出了长篇小说,内容饱满,背景宏大,立意也非常好。”

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能教好语文,一定热爱生活

程燕教语文,却又不局限于语文。当解决好语文学科的学习问题后,她还会逐步拓展,引领学生关注民生、关爱社会,全面提升学生综合素养。

从书本到生活,程燕的课堂始终充满思考。

“当生活被害怕、挫折击垮时,我们要采取怎样的行动?我们要做些什么才能走出困境?”

她把课堂交给学生,引导学生通过小组讨论、辩论、演讲的形式给出答案。每次看到不常发言的学生也能主动参与讨论,程燕总会发自内心的欢喜。

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对于教育,程燕更注重学生们的发展和未来。她说,除了做题,更希望他们学会体验生活中的美好,去参加各种活动,去闪闪发光。

体艺节、运动会、辩论赛、话剧表演、班会课……在程燕的相机里,她记录下学生们每一个精彩的瞬间。

程燕说,一个人接受教育之后,大可“兼济天下”,小可“独善其身”。也许,这种豁达的态度也恰是成就大气人生的一种生活姿态。

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