重庆大学开学报到 “新”意多多
又是一年开学季,今年的迎新又有哪些不同?

重庆大学开学报到 “新”意多多

来源:华龙网-新重庆客户端2023-09-01
重庆大学迎新现场。华龙网-新重庆客户端 记者 秦思思 摄
重庆大学迎新现场。华龙网-新重庆客户端 记者 秦思思 摄

华龙网-新重庆客户端讯(记者 秦思思)又是一年开学季,今年的迎新又有哪些不同?

9月1日,重庆大学2023级新生开始正式入学报到。6465名本科新生来到校园,开启新生活。据了解,重庆大学今年本科新生年龄最大 27岁,最小15岁, 男生4340人,女生2125人。

重庆大学迎新现场。华龙网-新重庆客户端 记者 秦思思 摄
重庆大学迎新现场。华龙网-新重庆客户端 记者 秦思思 摄

记者注意到,与往年不同,今年各大报到点,没有太多的“排队”现象。

“今年,重庆大学开启智慧迎新服务,我们在录取通知书寄达的时候,给每位新生同时也发了迎新二维码,新生扫二维码,就可以进入报到流程。”重庆大学学工部副部长郑恒毅介绍,从8月25日起,系统正式启动报到流程,学生在家就可以完成个人信息录入、助学贷款申请、学费缴纳等除体检、军训用品领取等必须现场实施的所有预报到流程。

简单来说,新生入校后,凭系统自动生成的统一身份认证码,就可到各个学院报到点扫码报到,实现了“一码入学”。据悉,往年开学报到,排队领取表格、填写等各个流程,可能走下来时间长甚至需要一整天。如今几十秒就完成了报到流程。

重庆大学迎新现场。华龙网-新重庆客户端 记者 秦思思 摄
重庆大学迎新现场。华龙网-新重庆客户端 记者 秦思思 摄

不仅在报到流程上有不同,在学科设置上,重庆大学也“大有新意”,重庆大学本科生院院长刘猛介绍,今年,学校结合专业的学科属性等特点,将学校部分新兴工科专业整合,首次开设了工科试验班(新工科类)大类。

据悉,新工科建设与人才培养是全局性的,通过大类培养与专业培养结合整体推动。在新工科专业建设方面,一方面针对现有的工科专业,聚焦国家和行业新的发展需求,通过培养方案与课程体系更新,持续升级改造传统工科专业;另一方面,面向新发展需求,谋划建设新兴工科专业,主动布局未来战略领域人才培养,包括:人工智能、数据科学与大数据技术、机器人工程、智能医学工程、智能感知工程、智能制造工程、碳储科学与工程、智能建造、智能采矿工程、储能科学与工程等。

重庆大学提出了新工科教育“5C”核心能力(创新、批判性思维、沟通、合作、持续学习),创建了“学科交叉、跨界融合、多元设计、个性发展”的新工科教育模式,凝炼形成了新工科教育的“重大经验”,成为全国新工科教育亮点,今年公布的四年一度的国家级教学成果奖中,重庆大学与兄弟院校联合申报的成果“新工科教育”获特等奖。

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重庆大学开学报到 “新”意多多

2023-09-01 18:41:57 来源:
重庆大学迎新现场。华龙网-新重庆客户端 记者 秦思思 摄
重庆大学迎新现场。华龙网-新重庆客户端 记者 秦思思 摄

华龙网-新重庆客户端讯(记者 秦思思)又是一年开学季,今年的迎新又有哪些不同?

9月1日,重庆大学2023级新生开始正式入学报到。6465名本科新生来到校园,开启新生活。据了解,重庆大学今年本科新生年龄最大 27岁,最小15岁, 男生4340人,女生2125人。

重庆大学迎新现场。华龙网-新重庆客户端 记者 秦思思 摄
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记者注意到,与往年不同,今年各大报到点,没有太多的“排队”现象。

“今年,重庆大学开启智慧迎新服务,我们在录取通知书寄达的时候,给每位新生同时也发了迎新二维码,新生扫二维码,就可以进入报到流程。”重庆大学学工部副部长郑恒毅介绍,从8月25日起,系统正式启动报到流程,学生在家就可以完成个人信息录入、助学贷款申请、学费缴纳等除体检、军训用品领取等必须现场实施的所有预报到流程。

简单来说,新生入校后,凭系统自动生成的统一身份认证码,就可到各个学院报到点扫码报到,实现了“一码入学”。据悉,往年开学报到,排队领取表格、填写等各个流程,可能走下来时间长甚至需要一整天。如今几十秒就完成了报到流程。

重庆大学迎新现场。华龙网-新重庆客户端 记者 秦思思 摄
重庆大学迎新现场。华龙网-新重庆客户端 记者 秦思思 摄

不仅在报到流程上有不同,在学科设置上,重庆大学也“大有新意”,重庆大学本科生院院长刘猛介绍,今年,学校结合专业的学科属性等特点,将学校部分新兴工科专业整合,首次开设了工科试验班(新工科类)大类。

据悉,新工科建设与人才培养是全局性的,通过大类培养与专业培养结合整体推动。在新工科专业建设方面,一方面针对现有的工科专业,聚焦国家和行业新的发展需求,通过培养方案与课程体系更新,持续升级改造传统工科专业;另一方面,面向新发展需求,谋划建设新兴工科专业,主动布局未来战略领域人才培养,包括:人工智能、数据科学与大数据技术、机器人工程、智能医学工程、智能感知工程、智能制造工程、碳储科学与工程、智能建造、智能采矿工程、储能科学与工程等。

重庆大学提出了新工科教育“5C”核心能力(创新、批判性思维、沟通、合作、持续学习),创建了“学科交叉、跨界融合、多元设计、个性发展”的新工科教育模式,凝炼形成了新工科教育的“重大经验”,成为全国新工科教育亮点,今年公布的四年一度的国家级教学成果奖中,重庆大学与兄弟院校联合申报的成果“新工科教育”获特等奖。

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