华龙网讯 学好数学，什么因素至为重要？智商天赋、长期训练、吃苦精神……重要，但都不是，启诚巴蜀小学认为，是爱，对数学学科发自内心的热爱，在热爱中不知疲惫的持续探究。

开学第一课，重庆启诚巴蜀小学的数学老师是怎样培养孩子们对学科的热爱呢？

神奇的数字游戏

数学魔术 争着抢着去寻找答案

“在你的A4纸上写下1-31任何一个数字，现在，如果屏幕上有你写的数字，说‘有’，如果没有说‘没有’，信不信，四轮之后，我能猜出你写的什么数字？”

四年级五班的数学课，杨星月老师以一场数字游戏作为开启，刚一推出，教室里一下像炸开了锅，孩子们抢着举起一个个小手想和老师一起玩游戏，四个回合不到，小朋友们一一败下阵。

“好神奇，老师用的什么方法，竟然知道我写的数字。”“我写的数字是不是大了，被看出来了。”场下，小朋友们议论纷纷，也有细心的小朋友默默地观察老师打在大屏幕上的数字表。

“哦，我发现了，第一张表全是奇数。”一位同学的发现打破平静，大家纷纷把目光重新投向大屏幕的数字表，“第二张表，好像也有规律，两个数之间是3,和1”“第三张表，相隔5位，出现连续五个的自然数。”……同学们高兴地跳起来，分享起自己的发现，然后不觉得得意起来——我们戳穿了老师的戏法！

享受数学之美

数学之美 享受数学文化的“火锅”

数学之美，美在哪里？开学第一课，五年级二班的数学老师钟富梅，用一场富有激情的演讲，为孩子们献上了一场色香味俱全的数学文化大餐。

数学之美，美在悦耳。“3.1415926……” 当用“π”的数值作为乐谱，播放出优美动听的音乐时，同学们都被震惊了，神奇的数字居然能自然生成那么好听的音乐，数学太神奇了。

数学之美，美在浪漫。它比任何东西都完美，因为它推理考证，真实严谨，从不说谎。“我对你们的心就像自然数1，不管站着，躺着，还是倒过来，始终如1，不会改变。”此时此刻，数学老师变身为幽默的语言大师。

数学之美，美在简洁，美在不露锋芒。“大家看，欧拉给出的公式，世间的多面体有多少，没有人能说得清楚，而欧拉公式V-E+F=2，包含顶点、棱数、面数，如此简洁概括无数多面体共性，能不令人惊叹？”钟富梅老师深入浅出的解说，帮助孩子们拓宽了数学的视野。

数学之美，美在和谐。“大家观察，这位美女的脸型，长宽之比正好处于黄金分割点。”钟福梅老师启发大家，生活中还有很多黄金分割点，比如站在舞台上，黄金分割点的位置最美观，声音传播最好。就连植物从顶端向下看，也会发现叶子是按照黄金分割的规律排列……

从历史故事、政治事件、到生活原理、艺术知识，一堂原本枯燥的数学课，在教研组的精心准备下，硬生生上成跨学科融合的大课堂，对每个孩子而言，这是一次知识海洋的自由遨游，这是一场数学文化的精神洗礼。

小朋友积极思考

身边数学 跟着绘本故事去探究

“最近，小美和妈妈遇到了一件麻烦事。呀！小美的衬衫袖子短了；裤子也穿不进去了；鞋子变小了，衣服也变短了？怎么回事，让我们一起看一看吧！”二年级九班，伏晶金老师，以一篇绘本故事作为引领，带着孩子们开启探究之旅。

“原来，是小美长高了。妈妈想给小美量尺寸，可是妈妈怎么找也找不到尺子，你们有什么办法帮帮妈妈吗？”伏晶金老师进一步引导孩子手脑并用解决问题。

“老师，我知道，可以用绳子。”“可以用手。”“我们拿原来的衣服比一下不是可以了吗？”孩子们纷纷脑洞大开，展开各种讨论。

“同学们想了这么多的办法，那妈妈用了什么方法呢？”伏晶金老师带着孩子们一起往下读，原来，聪明的妈妈用自己的手——“一拃”进行测量，而小美也学会用自己的身体进行丈量，用脚量沙发的长度、用胳膊测量窗帘、用步子测量毯子，身体真是一把神奇的尺子。

“小朋友们，我们能不能用自己的身体测量身边的桌椅、书本，甚至同学的胳膊？”在伏晶金老师的引导下，孩子们分成小组相互合作，去完成测量任务。

“老师，我们量出的拃数为什么不一样？”“老师我们的桌子不一样长。”“他的手比我大。”“如果我长大了，尺子是不是也变大了。”……孩子们开心地分享着彼此的“重大”发现，此时此刻结果并不重要了。

玩中学，学中玩，在玩中感悟，通过学生体验学习身体上的尺子，孩子们主动卷入学习，真正成为了课堂的主人。