核心导读：

为人师者，最大的幸福莫过于被学生尊重和惦记。

有一群人，他们披星戴月、笔耕不辍，是黑板前一抹坚持的身影；他们鞠躬尽瘁、无怨无悔，是教室里一束闪耀的光芒；他们博学多闻、诲人不倦，是学海里一叶渡人的扁舟……

他们是重庆一中众多优秀教师的生动写照，也是千千万万个人民教师的微光缩影。教育之路上，每一位教师都在“披荆斩棘”，他们乘风而来，飒爽“出道”，只为与你相遇。

即日起，我们将走进重庆一中，遇见这群最飒的“一中人”，记录并分享他们“乘风前行”的故事！

华龙网讯 初见蔡育峰，首先引起注意的就是他发间的白发，这位年纪还不到40的老师不谈工作的辛苦，丝丝白发却已说尽他为教育事业鞠躬尽瘁的决心。

2011年，正在北京师范大学读研三的蔡育峰机缘巧合下来到了重庆一中，一待就是12年。十余年里，蔡育峰从青涩走向成熟，在教书育人这条路上，他就像一首散文诗，向学生散播自己所热爱的文学，也一直不忘初心承担教育者的责任。

“一边读书，一边教书”既做“园丁”，也续热爱

德国哲学家海德格尔曾言：“人是应该诗意地栖居在大地上的。”蔡育峰就是这样一位语文老师。课堂上，蔡育峰拿着教学书逐字逐句分析，带着学生走进作者的思想世界；课堂下，蔡育峰捧起自己的热爱，品读书中的大千世界。

蔡育峰选择教语文，一方面是源于从小对文学的狂热，从小学学认字开始，蔡育峰就喜欢阅读，金庸、梁羽生、席慕蓉、张爱玲、海子等，包括唐诗宋词、俄罗斯文学，都曾在学生时代让蔡育峰狂热地迷恋。

另一方面，是因为蔡育峰初中的语文老师。那个时候，几乎每天下午放学，老师都会让学生到办公室背诵课文，严格的要求背后，这位老师又会无微不至的关注学生的生活状况。“那是一段非常难忘而美好的日子，他让我懂得了一个好的语文老师，可以在孩子的人格塑造和心灵世界的建构中产生非常深远的影响。”

但刚开始工作时，蔡育峰也如同其他新生教师一般，上台讲课会紧张，一紧张就容易乱套。为了解决这个问题，蔡育峰一有空就去听前辈讲课，“那时候最大的幸福，就是端个小凳子去听他们的课。每次听课，我都能感受到一中老师的情怀，一种将所学倾囊相授的热爱。”

近100次的听课学习和经验总结，让蔡育峰这个新手老师逐渐养成自己的教学风格。“语文课上，我更注重学生情感的体验。”蔡育峰经常在课堂上带领学生细读文本，字斟句酌，带领学生通过文字走进作者的情感世界。“推敲字词，是一种趣味。”比如在讲《乡愁》时，文中为什么用“矮矮的”来修饰坟墓，蔡育峰会与学生展开讨论，让学生换位思考，最后蔡育峰总结原因，让学生通过切身的情感体验来真正触摸语文课的灵魂。

全身心投入教育事业的同时，蔡育峰也谨记来时路，从没放弃对文学的热爱。工作之余，蔡育峰仍会捧起书本，像学生时代那般拥抱文字中的美好和苦难。“安安静静的读书，安安静静的教书，这就是我喜欢的生活的样子。”蔡育峰说到。

“教学相长，彼此成就”既做良师，也为益友

蔡育峰理想中的师生关系是亦师亦友。“我希望自己能够成为孩子们的良师益友，也希望我们之间学会彼此尊重，相互鼓励。”

12年与学生相处的点点滴滴，蔡育峰用“感动”来形容。

在一次毕业晚会结束后，蔡育峰回到办公室收拾东西，这时突然有一位女学生进来了，“她走进来向我深深地鞠了一躬，给了我一张小纸条，上面写着对不起……”蔡育峰说到这几度哽咽，他知道这个女生是因为自己没考上本部而感到愧疚。当了10多年老师，令人感动的事情很多，但蔡育峰每每经历，仍会被孩子的真诚所打动。

“班上有相对不那么优秀的同学，每个孩子的性格和资质不同，无论如何我都应该平等的对待他们。”蔡育峰记得学生里有一位学习比较“慢”，但理科很好的男生。这个学生的父亲脾气比较火爆，管教孩子的方式也很简单直接。蔡育峰敏锐地发现了男生在学校里的不对劲，立即和男孩沟通。知晓事情原委后，蔡育峰主动联系了男生父亲，与男孩和他的父亲分别谈心，最后两人都反省了自己的不足，父子二人重归于好。

蔡育峰称自己是一个“佛系“的班主任，学生都叫他”蔡头“，蔡育峰幽默地解释说可能是因为他头大。蔡育峰为人和善，学生都把这位温柔的班主任当作朋友相处，但作为老师，蔡育峰时刻保持着对讲台的敬畏之心。

2013年蔡育峰参加学校青年优质课大赛。学校领导也来听蔡育峰的优质课，听完之后，学校领导特意走到蔡育峰面前说：“你这堂课上得好！”这句简单的鼓励，对一个青年教师来说是一种莫大的肯定。10年来，蔡育峰一直心怀感激，并时时以此自勉。

蔡育峰目前正在带初三，作为老师，也作为朋友，蔡育峰希望初三这一年与孩子们共同努力，让每一个学生都发现和成就更好的自己，理解奋斗的美好，写下无悔的青春。“对于我自己，我希望自己能永葆初心，无愧于三尺讲台，无愧于一中人的骄傲。”

教育档案

蔡育峰，重庆一中语文教师，教龄12年。多次荣获重庆一中“优秀教师”“优秀班主任”荣誉称号；荣获区骨干教师、“最美教育工作者”“优秀少先队辅导员”等荣誉称号；获重庆一中青年教师优质课大赛一等奖；主研多项市级和区级课题，其中主研重庆市基础教育规划课题“文化交往视域下的整本书阅读教学研究”及沙坪坝“初中语文课程创新基地”已结题；所撰论文多次荣获重庆市论文评比市级一等奖。