9月15日，第十届小学教育巴蜀创新年会在重庆市巴蜀小学拉开帷幕，汇聚专家、学者400余人参加。

大会聚焦“以学校治理变革领导力促教育高质量发展”，邀请教育行业的知名专家、学者、校长等通过线上线下的方式展开交流研讨，寻找解决当下教育难点、痛点，共促教育高质量发展的探索之路，同时更展现了一所基层学校在深化落实“双减”、转化落实“双新”中学习方式的真实行动。

据介绍，自2018年重庆巴蜀小学“学科+”成果获国家级教学成果特等奖以来，该校持续探索基于学科的课程综合化教学，与全国300余所学校联动，项目成果辐射全国50余万小学师生，展现了高质量教育发展中基层小学的责任与担当。

活动中，《教育是做的哲学·巴蜀小学教育文集》首发仪式举行。该文集是巴蜀小学自1933年创办以来，第一次全面、系统、科学的实践总结、文化阐释，记录了巴蜀小学作为全国首个获基础教育国家级教学成果特等奖的学校，在“后成果奖”时期让“学科+”成果持续迭代深化、推广应用的全过程。该文集一套10册，共计280万字，生动诠释了“教育是做的哲学”思想，为教育界提供了可资借鉴的文化养料。

如何在“双减”“双新”下，破解课堂教学现场真实问题？大会以两场学术报告进行探讨。巴蜀小学教育集团党委书记、校长马宏以“学校治理变革·活力领创未来——以学校治理变革领导力促教育高质量发展”为题，阐释了学校在“后成果奖”时期，立足“人”的活力的激发，发现真问题，开展真研究，收获真成长，以人为核心的课改再深化行动全历程。马宏表示，巴蜀根植于“活力领创未来”，通过“学校治理变革”，迭代升级“学科+”成果中的“管理护航”，带动老师们在一致目标下，专注地去找寻个性化教育的实现路径，从而以教育的专业性真正服务于孩子的一生成长，翻开教育是“做的哲学”新篇章。