近日，来自湖北武汉的21岁专科毕业生曹博引发关注。这位有望代表中国参加法国里昂举行的47届世界技能大赛的年轻人，拒绝了沿海高校递来的橄榄枝——进编、定级副教授，而是选择坚守初心“在家乡发展，为家乡作贡献”。

曹博的成绩，是因材施教和个人努力的结果，同时再次彰显了职业教育是成功成才的重要途径。要实现“科技强国”的跨越发展，需要更多像曹博一样的“精工强匠”，找到专属自己的“海域”。

天生我材必有用，找准适合自己的方向很重要。古言因材施教，今论个性化发展。对于人才自身而言，找准自身兴趣所在、天赋所在，朝着这个方向不断努力，才能在最大限度地减少身心矛盾之苦，有效提升自我、获取价值。曹博不擅长语文、英语等文化科目，基于对自身的准确判断，他选择了职业教育的道路，从而事半功倍。

有稳定的培养渠道，才能“生才”。人才是培养出来的，职业人才亦然。一个稳定成熟的人才培养体系是青年选择职业教育的底气和基础。近年来，为大力发展职业教育，国家出台了一系列规范化、精细化的要求。比如《职业学校办学条件达标工程实施方案》中对职业学校的资源整合、基础设施、师资队伍等作出了详细要求，力争把拴在职业人才身上的保险绳“加宽、加粗、加固”，免除其后顾之忧。

有公平的成长环境，人才才能茁壮成长。塑造成长环境，需要全社会一齐发力：企事业等用人单位，需要拿出“唯实力论”的态度，不拘一格降人才，为职业人才提供公平的竞争环境，切实提高薪资待遇、改善就业环境，为职业人才打造一个多重意义上的、安全的就业环境。家长要更新教育和就业观念，尊重和发现孩子的特长，鼓励他们去学习和探索。

无论是一技之长的专才，还是融汇贯通的通才，都需在自我认识、稳定培养、环境塑造等多维支持下，找到真正适合自己的“海域”。只有全社会形成尊重多元选择的风气，才能为职业教育发展扫清障碍。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，职业教育前途广阔、大有可为。

作者：黎芷筠