华龙网讯（黄琴 通讯员 李廷黎 肖钟萍）为进一步提升重庆市大中小学学生心理健康教育工作水平，培育学生积极心理品质，2023年9月25日，重庆市大中小学心理健康教育教学展示暨教研工作会在重庆市谢家湾学校拉开帷幕。

会议由重庆市教科院党委委员、副院长刘雅林主持，重庆市教委基教处处长向斌、宣教处副处长尤春艳等同志出席，各区县教育行政部门和各高校相关负责人、教研机构心理健康教育教研员、2023年重庆市高校心理健康教育微课评选获奖选手及中小学心理健康优质课竞赛获奖选手共300余人参加。

重庆市教委基教处处长向斌强调，心理健康教育工作归根结底是培养学生健全人格和良好的个性心理品质。广大教育工作者一是要保持政治定力，增强做好心理健康工作的自觉性；二是要保持战略定力，增强做好心理健康工作的针对性；三是要保持工作定力，增强做好心理健康工作的实效性。希望全市教育工作者从党和国家事业发展后继有人的根本大计出发，始终坚持“健康第一”教育理念，坚持把学生心理健康放在更加突出的位置抓实抓好，为学生的健康成长和全面发展保驾护航。

本次会议覆盖面广、专业性高、参与性强，全市大中小学心理健康教育工作者汇聚一堂，交流经验、贡献智慧。

经验交流促提升 沟通互鉴共成长

九龙坡区教育工委书记、区教委主任王家仕在致辞中谈到了九龙坡区聚焦聚力教育“五五”行动，做实做亮五张教育名片的具体做法。重庆大学心理健康教育与咨询中心主任吕敏，万州区委教育工委书记、区教委主任王智勇，巴蜀中学心理教研室主任张玲，永川区职业教育中心副校长鄢泽彬，重庆谢家湾学校副校长陈曦围绕心理健康教育过程中的“堵点”、“难点”、“痛点”问题，进行了区域化、校本化实践分享。市教科院生命安全与健康教育研究所所长冉霞介绍了2023年秋季学期全市学校心理健康教育教研工作重点任务。会场举行了2023年重庆市高校心理健康教育微课评选和中小学心理健康优质课竞赛的颁奖仪式。不同视角的沟通展示互鉴引发了全场的深度思考。

优秀课例重构 精彩课堂示范

课例展示环节，重庆谢家湾学校罗亚老师带来了一场精彩的心理健康教育课例《我的生命拼图》。该课是获奖课例的重构，课堂以“生命中的关联和支持”为切口，以贴近孩子们生活的具象物品“拼图”为载体，将抽象的教学内容具象化、游戏化和生活化。在活动中，孩子们动手、动脑将拼图一块块地拼接，将生命中的重要联系投射到拼图上，感受生命一点一点与他人、社会、世界联结在一起。孩子们踊跃分享自己的生活体验，用心凝练生命中相互支持的经验，感受生命影响生命的力量与价值，赢得了全场领导、专家与教师们的肯定。

专题研讨激活力 思想碰撞出火花

为了更好地促进个体优秀的课程经验转化成集体有意识的知识储备和能力提升，助推学校心理健康教育教师专业成长，市教科院聚焦“自我认识”、“人际关系”、“社会适应”、“身心调适”、“尊重生命”五个专题，以“复盘-查疑-重构”的教师研修范式，设立了“大中小心理健康教育优秀课例”五个平行专题研讨。大中小学不同学段的心理老师们围绕一个主题，在平等、开放、包容的氛围中，积极对话、讨论探索，在互动交流中碰撞出思想的火花，凝聚成行动共识。这样的活动设计，可以看到不同学段老师对不同年龄学生同一问题的处理方式，可以更加深入了解问题的源头、发展及应对方式，进而将资源有效整合。一位参会的大学老师说到：“看到了中小学一线老师的课例，了解了中小学心理健康课的教学设计及实施，更有助于去确定大学心理健康课的目标、设计及实施”。

专家引领明方向 积极赋能谋发展

在专家圆桌论坛环节，大家围绕“为生命护航 ，为成长赋能:大中小学心理健康教育课堂教学的应为、难为与可为?”展开研讨，提出了许多有针对性、指导性、可行性的建议，金句频出、高潮迭起。“我们要坚持目标驱动、精选内容、体验内化、注重评价。”西南大学心理学部的郭成教授说。“心理教师也要关注新课标下的课堂教学。”市教科院原副院长王纬虹认为这也是心理健康教师的“应为”。

每一次精准聚力，都为重庆市心理健康教育工作带来破陈出新的力量和勇气；每一次靶向定位，终会化作重庆市心理健康教育工作者厚积薄发蓄力前行的底气。重庆市的心育人将深耕厚植，扎根课堂教学主阵地，深度研究心理健康教育课程教学教法，促进全市学校心理健康教育工作高质量发展。