近日，一条名为“幼儿园手工作业卷死家长”的话题冲上微博热搜，引起许多家长共鸣。家长纷纷在评论区晒出自己的作品，并留言“这题我会”“手工作业太费家长了”“三十岁了还得画手抄报”，幽默之中透露出心酸和无奈。

如今，越来越多的家长都有一个共同感受：孩子的手工作业逐渐变成家长的作业了，而且不断“卷”出新高度，一次比一次难。一些手工作业名义上要求家长辅助完成，实际上已经完全变成家长代劳，老师竟然也默许这种情况的存在。甚至在购物平台，有大量销售手工作业成品和半成品的店铺，销量可观。

作为课堂教学的拓展延伸，手工作业是贯彻多元化教育理念的有效实践，不仅有助于激发孩子的灵感，增强孩子的动手能力和思考能力，还能培养其想象力、观察力和创造力。家长和孩子一起做手工，也能够更直观地观察孩子的成长变化，增进亲子感情。但在现实中，许多家长对手工作业望而生畏，甚至心生反感。显然，手工作业已经成为了不少家长和孩子的负担。

手工作业“变了味”，既有无奈之举，也有主动选择。一方面，老师布置的手工作业难度越来越高。有家长表示：有些手工作业真的太难了，从准备材料、设计样式，再到最终完成，花费几个小时是常有的事。幼儿园阶段的孩子，由于还处在发育初期，动手能力通常较弱，并不能适应过于复杂的操作步骤。可以想象一下，一个四五岁的孩子，面对着连成年人看起来都会眼花缭乱的操作说明或教学视频，到底能够做些什么？

另一方面，很多学校会在节假日或重大活动期间举办手工作品评选比赛。为了让自己孩子的作品脱颖而出，展示孩子的能力和创意，不少家长主动揽下这一任务，希望能给老师留个好印象。有的家长甚至不惜熬夜加班加点，“帮助”孩子完成手工作业，导致孩子没了参与感。手工作业逐渐变成了家长之间的较量，有些家长也被迫卷入到这场比拼之中。

给家长和孩子“松绑”，让手工作业成为家校共育的连接和纽带。要让手工作业真正地发挥作用，老师要根据孩子们的年龄和实际情况来布置手工作业，超纲的任务只会变成家长和孩子的负担；家长也要当好陪伴者，树立科学育儿的理念，在创作过程中为孩子们提供适当的引导和帮助，而不是全权负责，让孩子成为了旁观者。

孩子们拥有无限的创造力和想象空间，把手工作业的主导权还给孩子，成为他们成长道路上的有益探索，帮助他们打开新世界的大门。

作者：钱洋（西南大学）