核心导读：

党的二十大报告中指出，要推动构建人类命运共同体。在推动构建人类命运共同体的世界潮流之下，聚焦新时代中国青少年的全球胜任力成为当下国际教育守正创新的题中之义。

川渝两地如何携手推动国际教育高质量发展？当前国际教育面临哪些挑战与机遇？如何培养融通中外、面向未来的国际化人才？围绕这些议题，华龙网集团发起“聚焦新时代青少年全球胜任力：川渝国际教育影响力人物系列访谈”公益活动，推进川渝两地国际教育观点分享、资源共享、平台创享，营造良好的国际教育舆论氛围，构建可持续发展的国际教育生态。

本期，我们特别邀请到耀中耀华教育网络重庆地区管理公司总经理陈柳竹就“国际教育”这一话题与各位网友进行分享。

华龙网：党的二十大报告中指出，要推动构建人类命运共同体。在当前世界百年未有之大变局加速演进之中，您如何看待当前国际教育的趋势和变化？未来国际教育的发展方向是什么？

陈柳竹：当代教育的确面临着很多的挑战：从智能化浪潮的到来，到科技水平的指数级增长；从国际局势的不确定性，到全球多极化的发展态势；从区域发展差异，到生态环保议题；从飞速变革的行业生态，到日益增长的来自家长及社区的多元期待……种种宏观及微观因素，都为教育领域内各办学主体的发展赋予了全新的挑战。

因此，我们在设计并思考教育发展方向的过程中，一定要立足于基础课程之上，提供并注入具有前瞻性、未来性的国际教育新理念、新内涵。传统的国际教育模式已难以满足现在和未来社会的人才发展需求。教育“共同体”应该是一个更加全面、多元而且多层次的“活”的生态系统，它既具极强的包容性，又能够提供深度的概念方向引导。

我们认为，未来的国际教育一定不能是简单的“中西结合”。相反，教育者应该不断尝试去打破“中”和“西”这两个对立的概念，超越这种单一化的视角，追求一种立足于中国且开放包容、融合文化多样性且与世界积极互动的教育哲学。

华龙网：结合国际教育发展，您是如何理解“扎根中国，融通中外，立足时代，面向未来，努力建设中国特色、世界水平的现代教育”这一论述的？

陈柳竹：重庆耀中国际学校隶属于已成立90余年历史的香港耀中耀华教育网络。如我们的教育品牌名字一样，我们创校的初心，就是“光耀中华”。多年来我们一直坚持不懈，践行理想信念。在新的时代，继续传承中华历史文化，全力培育一代代有责任心的世界公民。这既是我们的教育使命，也是我们的教育灵魂。每一个学生，每一个选择与我们同行的家庭，无论来自哪个国家，都有独特的生活背景、社会角色和历史责任。耀中耀华校训秉持“勤、俭、谦、信”的教育理念。在日常工作中，我们始终号召我们的每一位教职员工、在校学生和家庭成员，共同践行这些宝贵的传统理念和行为准则。

近年来，国家提出国际教育应该也要赋予“走出去”的定义，这也是我们学校和耀中耀华网络一直在践行的。我们在世界多地有设立分校和文化中心，积极参加并主持亚洲各地的教育研讨会，为国际教育发展贡献耀中力量。

华龙网：您如何理解“青少年全球胜任力”？您认为未来需要什么样的国际化人才？

陈柳竹：关于全球胜任力的讨论很多，众多的理论和模型层出不穷。在我个人看来，未来的全球胜任力应该聚焦到几个关键转型上：一是从单纯的语言能力培养转向对多元文化历史的理解及应用。传统的教育方法往往更侧重于强调多语言的沟通和对话写作技能。在智能工具快速发展的背景之下，这样的培养模式显然是不够的。我们应聚焦培养学生对世界文化、历史特质、中国地理和人文历史的深度理解和把握；运用这些丰富的跨文化理解和体验，指引青少年未来或大或小的生活选择，乃至具有关键意义的人生决策。二是从传统的知识学习转型到应用及创新能力的培养。虽然这个观念并不新鲜，但是真正能够实践得非常好的学校可能目前还不多；全社会需要一起来关注教育的转型，提供更多产教结合的适宜机会；教育工作者和家长们也需要经历一场自我教育观念的转型，注重自我的反思，具备勇于探索新教育方式的勇气和能力。三是关注长远可持续的发展路径。正如前面我们所提到的，当今世界正处于百年未有之大变局，我们的青少年要具备长远的眼光，有责任心，有担当，拥有科学决策的心智和实践执行的能力。这不仅仅需要学生们掌握专业知识和技能，也需要他们具备仁爱品质，具备爱人、爱己、爱环境的价值内驱力量。

华龙网：国际教育要走差异化、高质量发展之路，必须具备鲜明的办学特色。请您阐述一下贵校的办学理念、定位和特色？

陈柳竹：重庆耀中国际学校成立于2001年，我们的目标从来不仅仅是为特定群体提供国际教育支持，而是致力于在西南地区发挥文化交流、国际教育服务、社区共建等多元角色作用。立足西南，融汇全球，推动社区交流和文化理念的共通。

多年来，我们注重办学特色和定位，在教育理论和实践上不断突破，发展出融汇东西文化的国际课程。我们设立“双校长”“双教师”制度，制定“与科技结盟、与文艺结盟、与仁爱结盟”的三结盟使命，推行双语学习共同体、“无墙课室”等理念。这些独一无二的“耀中模式”，引导着世界各地耀中耀华学校的教育发展探索之路。在“三结盟”的引导下，我们陆续开展了很多特色课程。

华龙网：要构建具有中国特色、世界眼光的国际课程。请介绍一下贵校国际教育课程体系的内涵和价值？

陈柳竹：我们的课程更多是基于我们所理解的学生、教师和家长之间的互动理念来设计的。我们坚信每一个学生都是独一无二的个体，值得尊重、关注与信任。一切课堂内外的教学设计，都以学生为中心来设置。学前和小学、初中段，我们的课程设计以融汇全球教育体系的优质核心为导向，大比重地融入中文、中华文化及本地文化，通过双向交融来有针对性地设计学生的每一次学习体验。幼儿园、小学阶段更加侧重于利用双语学习共同体模式开展日常教学，我们注重的是提升学生的学习能力和综合体验反思能力，而绝不是仅仅关注某门课程、某项课程考试的单一结果。初中段以上，我们采用IGCSE、IBDP等成熟的国际课程体系，在初中段综合能力培养的基础上，支持学生全面展示高中阶段的整体学习成果，衔接下一步的升学目标。

受访者简介：

陈柳竹，耀中耀华教育网络重庆地区管理公司总经理，统筹机构西南区域旗下五个教育实体的管理工作，拥有15年国际教育从业经验，熟悉IBDP/EYFS国际教育课程体系，擅长校区运营及精细化管理。2009年加入重庆耀中国际学校，先后担任学校部门主管，重庆耀中、耀华国际教育幼儿园（重庆福地园）、耀华国际教育幼儿园（重庆融科园）学校业务总经理。2013年获得中国注册会计师协会非执业会员CICPA资格。