华龙网讯（邓昔非）如何从“学有所教”迈向“学有优教”，实现提质强校新突破？这成为重庆十八中两江实验中学绕不开、避不了的问题。

然而一场专家“把脉问诊”调研行动，为这所欲“更上一层楼”的学校带来不少行之有效的教育思考。

10月30日，2023年重庆市江北区教育专家入校诊断与指导活动走进重庆十八中两江实验中学。来自中国教育学会第八届初中教育专业委员会副秘书长、浙江省名师名校长工作站导师赵群筠，浙江省语文特级教师、原浙江省教育厅教研室主任缪水娟，浙江省杭州高级中学党委书记、校长唐新红，上海市特级教师、正高级数学教师翟立安一行4位专家入校“问诊”，为学校提质强校吹来“春风”。

理清“经脉”

把握办学重难点，寻教育发展“破题”秘方

教育是最大的民生。一直以来，重庆十八中两江实验中学以“和合共生，合和为美”为办学理念，深入挖掘以“和”文化为主题的学校文化内涵。凝聚十八中两江实验中学校的向善之水，汇聚十八中两江实验教育的合和之力，积聚十八中两江实验学校校园的和雅之气，追寻教师成长、学生受益、家长信任、社会满意的“各美其美、美美与共”的教育生态。

学校内涵发展理念尚不完善、文化理念融合较慢，怎么办？教师结构化差异大、专业发展水平不均衡，怎么改？学校发展特色与办学成果不够彰显，怎么破？……近年来，不断推陈出新的教育变革，让学校有了更新的思考。而今，这场专家“把脉问诊”调研行动为学校“敞开校门”，寻教育发展“破题”秘方提供先机。

当天，学校校长任中才围绕办学背景、学校文化、学校师资、办学质量、特色举措、育人目标、学校现阶段主要抓手、未来目标等多方面内容向专家介绍学校情况。

课堂是教学的主阵地。随后，专家一行分别深入语文、数学课堂，开展课堂观察，深入了解教师教学能力，学生基本学情。在课后教学研讨环节，专家组充分肯定了教师教学中的亮点和学生积极的学习状态，对教师在教学实践中产生的困惑进行了细致耐心地解答。

课后，专家团队同学校中层管理人员、教师、学生分别进行了面对面座谈，对教师教研、教学活动、学生管理等方面的瓶颈问题进行把脉分析，并提出了宝贵的提升建议，激活学校发展动力。

切准“要害”

破解发展“瓶颈”，为“提质强校”送上“锦囊妙计”

“这是一所充满幸福感的学校！”“校长面对面”环节，浙江省杭州高级中学党委书记、校长唐新红对学校办学思想、办学重点、改革动力点赞连连。

当天下午，专家一行齐聚会议室，充分肯定了重庆十八中两江实验中学积极对学校办学品质追求，德育工作，教师风貌，学生学习状态，教师专业发展赞扬鼓励的同时，更为学校发展转型，破解教育“瓶颈”送上“千金方”。

浙江省语文特级教师、原浙江省教育厅教研室主任缪水娟基于新课程新高考，提出多元校本课程体系建设、校园硬件设施优化、集团办学走深走实的看法；浙江省杭州高级中学党委书记、校长唐新红提出调整教师年龄结构、加大智慧化校园建设、深挖学校办学特色内涵等建设性意见；上海市特级教师、正高级数学教师翟立安从“三新”背景下课堂教学改革出发，提出班主任日常工作、教师专业发展、校园文化融合等建议；中国教育学会第八届初中教育专业委员会副秘书长、浙江省名师名校长工作站导师赵群筠围绕学生“幸福感、归属感”，提出被尊重照顾的身心愉悦、多渠道的成功体验、学有所长的满足、参与学校重大事件的决定权等关键词。

值得一提的是，活动最后，重庆江北区委教育工委委员、副主任邱凛以“感受”“思考”“回应与行动”三个关键词为核心，勉励学校要以此次入校诊断为契机，进一步深挖校园文化内涵，坚守教育初心，勇于开拓变革，为学校破解“学有优教”发展难题注入“新活力”。