编者按：

为深入贯彻落实党的二十大关于加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化的决策部署，全面展示重庆市县域义务教育优质均衡发展工作推进情况和改革经验，加快推进县域义务教育优质均衡发展创建工作。10月11日，“重庆教育”官微推出“扩优提质，促进义务教育优质均衡发展”专题，带你走进身边的好学校。

美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育。

合川区教师进修学校附属小学以“从这里开始，向美而行。以美的教育，育美好心灵；以美好的素养，奔赴美丽未来”为旨归，坚持素质教育导向，将美育贯穿学校教育全过程，推动“五育并举”，融合育人，促进了学生的全面成长和学校的和谐发展。

一、课程建构：“美好时光”课程体系 一场与学校的“美遇”

美育的特点是以可感的形象来感化人，以情动人，让学生在自觉自愿享受美的愉悦中受到教育。美育的目的就是要造就一个身心和谐发展的人，造就一个崇高的理想、高尚的道德、优良的性格、丰富的知识、文明的行为、健美的体魄融于一身的人。

七年来，学校以“六年启行·美好相生”办学理念为指引，以“根生附小·对话世界”为育人目标，构建“美好时光”课程体系，通过学科间统整、课程/活动形式统整和学科素养统整，形成以文德、艺美、劳动、健体、数理五大系列构成的“五育并举”课程群矩阵。

近两年，为切实落实“双减”工作，进一步提高教育教学质量，进修附小构建了“双美”课后服务课程。“静美”时光为学生学业水平提升时段，“动美”时光结合地域文化特色、学生发展需求等因素，开设了形式各异、内容丰富的36门精品特色课程，聚焦少年儿童美育领域的生动实践，全力打造开放、创造性和多元化的美育环境，通过深度对话校园的真实情境、成长故事、诗意生活等，坚持育人导向，坚持面向全体，实现“以美育人、以美化人、以美润心、以美培元”，全面推进新时代学校美育工作，追求新时代美育精神的价值，落实“立德树人”的根本任务。

二、社团建构：营造校园美育氛围 用温暖的方式赋能生长之美

塑“非遗”之美：学校彩泥塑社团成立于建校之初，2020年被评为合川区“行知品质”精品课程，2021年学校被评为彩泥塑非物质文化遗产传承基地。该社团秉承了“传承历史，手脑双挥”的美育理念，将合川传统技艺、民风民俗、传统舞蹈、传统音乐、传统医药等十八项“非遗”项目作为彩泥塑课程载体，让“非遗”与“非遗”融合、碰撞，以全新的姿态展示在我们面前，给予我们惊喜。课堂上，学生有了更多接触和体验“非遗”的机会，一双双小巧手将合川桃片、合川坐歌堂、川江号子等“非遗”用具体的泥塑形态展示出来，从而加深学生对“非遗”所承载的审美与文化的理解，增强学生对家乡文化的认同感，进一步推动非物质文化的延续和发展。

童韵里的幸福：音为梦想，乐动幸福。学校尤克里里社团的孩子们从第一次接触到这小巧的乐器，捧在手心爱不释手。他们从最简单的认识ukulele开始，了解乐器机构，掌握正确持琴姿势和弹奏方法，慢慢的一步步走进尤克里里的世界。

每当看到孩子们手持尤克里里，轻轻拨弄琴弦之际，他们脸上洋溢的自信与快乐，诠释了快乐童年的意义。尤其是通过集体的配合演奏出一段美妙的灵魂之乐，可以让他们在音乐中体验到团队合作的快乐，感悟团队默契的重要性。

“舞动”童年之乐：Running Girl啦啦操社团、花儿舞蹈社团被称为学校最具活力的社团。社团的孩子们或张扬或柔美的舞姿，充分展示了进修学子“体、艺、美”多元发展的面貌，诠释了努力拼搏、团结向上的竞赛精神。他们在舞台上彰显活力，自信的笑容征服了大家，获得2022年全国啦啦操锦标赛（幼儿、儿童组）公开儿童混合组小集体组技巧规定动作（2020版）—0级冠军、2022—2023年全国啦啦操联赛总决赛公开儿童甲组技巧1级规定动作（2020版）冠军、2022年“童心向党”第七届“小白鸽”重庆市少儿舞蹈比赛表演一等奖等优异成绩。

“悦”读至美：学校根据“双减”政策的要求，优化了家校共育的途径，探索“1+X”项目式“悦”读方式，构建家校、师生共读体系，整合学科资源，引导学生从“红岩文化”“钓鱼城文化”“桃片文化”“火锅文化”等历史故事、名胜古迹、美食文化、民风民俗感受家乡美，厚植爱国精神。该项目以阅读为支点，撬开学生参与劳动、乐于创造、享受艺美、传承经典、积极表达，巧思手工等方面的能力提升，丰富课余生活，达成我校育人目标：让学生尽享学习之美、童年之美、生活之美。

“给孩子一双发现美的眼睛，让学生从小学会感受美、表现美、鉴赏美、创造美。”进修附小的艺术社团是校园文化的亮点，彰显了学校美育特色。学校将继续将美育根植于中华传统文化深厚土壤，着力打造“一校一品”的艺术品牌，引领学生从这里开始，奔赴美好未来。

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