华龙网讯 11月29日，重庆市教育科研成果培育评价研讨会在重庆市涪陵第九中学校侨兴学术厅举办。

会议由重庆市教育评估研究会、重庆市涪陵区教育科学研究所主办，重庆市教育评估研究会教育科研评价专业委员会、重庆市涪陵第九中学校承办。重庆市教育评估研究会秘书长陈瑞生、重庆市沙坪坝区教师进修学院党委书记兼院长余华云等众多专家，以及交流汇报学校百余人参会，共同探讨和分享教育科研的最新成果与经验。

重庆市涪陵第九中学校书记邓发国、重庆市教育评估研究会秘书长陈瑞生、涪陵区教育委员会副主任张德强分别发表了富有深意的致辞。他们不仅对会议的召开表示热烈的欢迎，更对教育科研成果培育评价的价值与意义进行了深刻的阐述，为本次研讨会定下了高起点。

成果汇报展成效，如切如磋促发展。重庆市涪陵第九中学校校长熊知龙以《曲径通幽处，勾深而致远——基于核心素养的深度教学实践研究》为题，进行了成果汇报。报告中指出，该项目以重庆市领雁工程“初中数学概念教学研究”工作坊、“深度教学课程体系研究”课程创新基地和涪陵区熊知龙名师工作室为依托，以课题研究为驱动，建立和推广了以初中数学深度教学基本路径——“三阶七环节”为核心的深度教学模式和策略。三阶七环节深度教学模式操作流程分为“目标与引入、探究与应用、评价与延伸”三阶段，具体分为“把握目标，明确任务”、“创设情境，引入新课”、“体验生成，抽象建模”、“迁移应用，触类旁通”、“归纳总结，提炼升华”、“当堂检测，及时评价”、“适时拓展，多维延伸”七个环节。目前，此项目不仅在课题研究、论文与著作方面取得累累硕果，而且已在涪陵、武隆、眉山、乐山四地多所学校应用推广并取得良好成效。该汇报项目不仅展示了深度教学实践的成果，更深刻揭示了现代教育的趋势与挑战。

专家引领明方向，成果培育有路径。重庆市沙坪坝区教师进修学院党委书记兼院长余华云在《基础教育新评价视角下教育成果培育策略》报告中指出，培育教学成果，需要坚持长程思维、找好培育依据、找准培育方向、制定培育目标、确定培育思路、设定获培条件、落实培育举措。重庆市教育评估研究会教育科研评价专业委员会理事长鲜恩赋详细介绍了SERVE模型、5W星形评价模型、ESE评价模型，指出让评价提前进入，对培育高质量的教育成果意义重大。

交流汇报凝智慧，切中肯綮精指导。重庆科学城白市驿第二小学校的“大思政视域下小学国防教育体系化建设的研究”、重庆市秀山凤栖小学校的“融入地方民族文化的儿童立体水墨画”、重庆市荣昌区教师进修学校的“区域推进三为课堂的实践探索”、重庆市铜梁区龙都小学的“尚美葫芦丝特色课程创新基地建设”、重庆市武隆区凤溪幼儿园的“自主游戏质量提升策略的实践探索”、重庆市万州第二高级中学的“开诗意之路  办特色高中”六个项目的教育实践成果，在大会上进行交流分享。

今朝已展千重锦，明朝再进百尺竿。本次研讨会为重庆教育科研成果培育搭建了一个加强交流、开阔视野、拓展思路的良好平台，为未来优秀教育成果的孵化和提炼打下了坚实的基础。