编者按：

党的二十大报告指出：“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。”

2023年12月6日，沙坪坝区在重庆一中召开全区中小学德育暨大中小学思想政治教育一体化建设工作推进会。

为进一步展示全区立德树人工作成果，华龙网联动沙坪坝区教委特别推出沙坪坝区学校系列案例报道。

华龙网讯 “强教必先强师，要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。”树人小学不断开拓创新，强化落实。

铸颜有道，唤醒育人自觉

树人小学班主任队伍的建设，以“我向教育”为起点。奔向“培养人尽其材的有教养的未来公民”之办学目标。一是坚守教育性，做有深度的引路人。每一位树人的教师，必须时时坚守促进人的个性全面发展的教育本质，必要不断内化百年树人，立己达人的办学理念，必定深刻领悟践行为党育人、为国育才的根本目标。二是积淀人文性，做有温度的守护者。树人教师以“看到每个孩子的天生不同，成就每个孩子的与众不同”为己任，努力成为“塑造学生品格、品性、品位的大先生”，促进每位学生成长为最好的自己。三是厚植高尚性，做有高度的筑梦师。树人小学重视培养班主任独善其身的私德，相善其群的公德，立己达人的大德。让每位班主任明白：规范行为只是德育之末，牵引学生向善向上，促进灵魂高尚才是育德之本。

树人小学就是以“我向教育”的“三性三度”涵养班主任的育人智慧，唤醒班主任的育人自觉。

机制凝心，保障育人动力

以机制激励班主任的积极性、责任心、事业心，保障班主任育人实践的动力。一是阶梯培养，让班主任有获得感。树人小学注重班主任的梯队培养，通过“三级四阶三化”的培养模式，保障班主任团队的获得感。二是项目科研，让班主任有成就感。学校集合资源，搭建平台，通过项目带动和课题研究，让班主任在专业发展上获得成就感。三是诊断激励，让班主任有幸福感。德育常规管理，诊断导向。育苗杯赛，全程帮培。专项评优，肯定奖励。用多方位，多角度的评价激励班主任的幸福感。

专业研修，提升育人素养

一方面通过“问卷调查明需求，提供菜单自主选”的自助培训，促进班主任自主成长；另一方面通过“问题导向明难点，系统跟进求实效”的精准施培，为班主任的专业精进提供强有力支撑。主要措施有：岗前培训，规范准入。新班主任通过“读-培-写”的岗前准备，经考查合格才能上岗。师徒结对，互学共进。导师班主任深入课堂，把脉班级发展；耳提面命，促进专业成长。主题研训，专家引领。学校每期邀请专家对班主任进行价值引领，帮助班主任把德育的大道理讲出信仰来，讲到心里去。育苗讲堂，赋能成长。学校常年设德育讲堂，将班主任推到前台，在“做得好—想得透—讲得出—做更好”的良性循环中促进专业发展。导师型班主任，孵化骨干。学校组建导师型班主任团队，发聘书，给任务，做品牌，助其发掘长板，形成特色。班主任工作室，培育名师。借助市区班主任工作室平台，促进班主任专业纵深发展。

春风风人，彰显育人力量

树人小学的空气养育了一支追求专业并享受专业的班主任队伍，他们德性醇正、业务醇熟、育人醇美、风范醇良，是学生全面发展的引路人，育德的好老师。重庆市班主任基本功大赛共举办十届，树人小学先后有陈姗、潘飞、孙磊、荆仙玉等班主任代表沙区在六届赛事中获得最高奖。

其中，荆仙玉今年以全市特等奖第一名的成绩代表重庆参加全国的大赛。树人小学的市级朝霞班主任工作室获评全市首届十佳班主任工作室。连续两年获市班主任工作室考评优秀。以上只是优秀班主任的代表，树人小学的优秀源自拥有一个优秀的班主任群体。学生曾深情地写道：亲爱的班妈妈，谢谢您在我个子不高，够不着时，轻轻抱起我。一位升入中学的学生家长说：我的孩子在这个班成绩不是靠前的，但他跟每个来自树人的孩子一样自信。让一个孩子很出色容易，让所有孩子、各种孩子都闪闪发光，这就是伟大！