核心导读

强国必先强教，强教必先强师。

当前，党和国家高度重视教育发展，要求把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。2021年3月，巴南区教委强力推进实施新时代教师队伍素质提升计划“大树行动”，创新构建西部首个新时代教师全域全员成长发展体系，为中国式现代化教师成长提供巴南智慧、巴南方案。两年来，全区新教师快速起步，骨干教师拔节生长，名优教师自成风格。成长状态的缩影，折射出教师成长的“新样态”。

近期，华龙网启动巴南区新时代教师队伍素质提升计划“大树行动”优秀案例寻访大型融媒体报道活动，实地探访巴南区各学校在全力打造高质量教师队伍中的新做法、新经验，讲述巴南区教师队伍如何从一棵大树到一片森林，形成一方蔚然成林的教育生态。

华龙网讯（韦燕）自古以来，巴渝大地人才辈出，群英荟萃。人才培养，离不开教育。教育发展，离不开教师。在推动巴渝教育变革与发展的道路上，一支以教好书、育好人为崇高使命的巴渝“大先生”正坚定地行走着、思考着。

2021年，在巴南人民翘首以盼中，重庆教育诞生一位新成员：重庆巴南育才实验中学校。传承行知教育思想，嫁接北京名校理念，这是一所集初、高中于一体的高端民办学校。学校延续“师陶圣地 育才摇篮”的期待，高度重视每一位教师的职业发展。学校铺设“十条路径”，为每一位老师量身规划和打造未来卓越教师的成长之路，立志建成一所学生向往、教师幸福、社会满意的受人尊敬的新型现代化学校。

向下扎根

培用结合，激活教师创新发展之源

对每位教师来说，专业成长是永恒的话题。而培训，则是一条必经之路。

在巴南育才实验中学校，学校将教师分为新教师、新晋教师、成熟教师、骨干教师和名师五大类，针对性地开设相应的培训课程，实行学分制。可以说，在教师的不同成长阶段，既有共性、多元化培训方式，又有各阶段个性化的定制课程。如此一来，教师专业发展的方向清晰可见。

说起学校的教师培训，不少教师都赞不绝口。尽管教龄已有11年，但教师刘智佩依然享受每一次的教师培训。与北、上、广等地一流名校深度交流、合作，有北京名校的教育名家进行全方位指导，在学校成立的“立达仁基础教育研究院”里享受国内外顶级专家资源，新的教育理念、新的教育模式、新的学校架构，总让他受益匪浅。

实际上，巴南育才的教师培训更特别的地方在于，教师不止受限于教学培训，更是站在了更高的角度，用更长远的眼光去看待、思考学校的发展，人人都是学校的主人，人人都是学校的建设者。“OKR”“SWOT分析法”“头脑风暴法”“鱼骨图”“关键因素分析法”……校长掌舵、名师划桨、名家护航，全校教师上下同心，共同绘制学校发展的愿景与目标，共同研讨分析学校、教师发展的战略规划。

正是在这一背景下，学校教师分享活动亦开展得如火如荼。

名师大讲堂、读书分享、教师沙龙是大家的学习常态。新学校、新路线、新理念、新课程、新组织、新教学、新管理……在新话语体系中交流，教师有更多思维的碰撞。而每周二或周四，教师互助中心则针对部分教师在教育教学方面存在的困惑，邀请“坐镇教师”一对一进行答疑解惑，促进教师协同成长，从而打造师德高品位、专业高学识、研究高水平、能力多方位的教师团队。每学期开学前的封闭研发阶段，均有一场高品质的高峰论坛引领学校教育教学的高质量发展。同时，顶级的专家团队将对管理骨干进行领导力提升培训。

其中，最值得一提的还有一年一度的教育年会。这是一个集理念阐释、案例展示、经验交流、学术探索于一体的教育教学交流平台。学校以论坛和海报的形式，充分发挥教育科研的引领作用，科学建构、完善新型现代化教育模式。

向内赋能

平台搭建，筑牢教师专业成长之基

“没有高水平的教师，哪来高质量的教育。”这是刻在巴南育才教育人心底的一句话。

巴南育才秉承“每一位教师都是一座富矿”的理念，高度重视名师的引领作用，汇聚和整合全国、全市、全区、全校各级各类名师资源为全校教师搭建成长平台。

刘诗环是1996年出生的年轻教师，毕业后凭借着优异的专业表现，成功进入巴南育才。而她也成为同事们眼中“成长最迅猛”的青年教师。尽管巴南育才是一所建校不足3年的教育新秀，但其在职教师均是来源于育才本部或者有各种名校教学经验的骨干教师。这对于刚进校的刘诗环而言，压力显而易见。“困难在于第一年跟岗时，面对不同班型，不清楚该怎么根据学情去上一堂好课，跟学生沟通。”刘诗环坦言。

然而，真正开始工作后，学校量身定制的教师成长计划却让她信心倍增。入职专题培训、师徒结对、读书分享、教师互助等活动，让刘诗环不断学习、磨练自己，通过每周以公开课的标准来面对不同班型进行试课，再由不同学科老师和专家评课指导打磨课堂，让刘诗环面对课堂更加如鱼得水。

于刘诗环而言，最幸运的是进入课程中心，得到了导师们的精心栽培。课程中心作为统筹整个学校教学研究方向的重要中心，刘诗环在跟岗时期，便被聘到课程中心作为学术秘书和专家助理，统筹负责各种课题，组织各种活动，学校扁平化分布式的管理，敢于大胆用人，让每一位老师都能找到重要并适合自己的岗位。

如果说专业成长和培养管理的搭配，是加速青年教师成长的“催化剂”，那么，名师工作室则是培养骨干教师、发挥名师辐射作用的有力抓手。

2023年4月，唐玉梅区级名班主任工作室启动，试图为班主任找到专业成长的“钥匙”。“来自区内外的教育专家齐聚一堂，献智献策，区内专门为工作室举行了启动仪式。工作室成员纷纷在笔记本上写下自己的教育格言。”时至今日，重庆巴南育才实验中学校书记、校长唐玉梅依然清楚地记得那一刻的神圣。

事实上，建校至今，学校共成立了5个校内专家工作室，分别是唐玉梅区级名班主任工作室，李强区级体育名师工作室，陈厚波拔尖创新人才培养校级名师工作室，刘勇大单元教学校级名师工作室，唐瑜个性化教学校级名师工作室。从聘请全国顶级名校长、名专家构成学校专家顾问团的“顶层设计”，到邀请全市范围有较大影响力的专家到校讲学指导的“领航导向”，邀请区内有较大影响力的专家到校讲学的“悉心指导”，再到校内专家的“言传身教”。

为教师搭建成长平台，学校成立名师工作室，开展师徒结对，推出教师发展·教研在线系列栏目，以及各类赛课、公开课……唐玉梅说，通过这些方式，一批批育才之师快速成长，工作室80%的成员所带班级均获得过区级、市级优秀班集体的称号。

向上生长

多元激励，走出“幸福教育”育才之路

教育即是一场灵魂与灵魂的碰撞，更是每一位教育工作者的深耕之旅。

教学不停，研究不息。为充分调动学校每一位老师积极参与研究课堂、研究学生、研究教学，学校于2023年度初建立教学驱动机制，从课堂观察点入手，引领广大教师明确巴南育才实验中学校课堂教学的价值追求。

在该校副校长陈厚波看来，学校能在短时间内走出一条独具特色的“幸福教育”之路，与学校多元的激励机制密不可分。“为客观评价教职工的业务素养和学术能力，充分调动教职工研究的主动性和创造性，学校制定了教职工学术积分方案。根据学术素养积分办法对教师学术素养进行量化统计，每一年针对该年获得的积分情况对教职工进行奖励。积分共分三级，每学年统计一次。”

陈厚波介绍，除此之外，学校还设立了教师论语等其他非正式表扬。其中，功勋奖主要是奖励对学校发展的突出贡献者，比如拔尖人才突破、创新人才培养、重大专项攻关、战略金点子……“为每一位老师量身规划和打造未来卓越教师的成长之路，充分发挥每位教师的专业特长，一直是巴南育才追求的目标。”陈厚波说。

得益于强有力的师资，巴南育才实验中学的教育质量一直处于稳步提升状态。

巴南育才致力于“创造激发每一学生成长的教育”，实行选课走班、一制三化——导师制、小班化、个性化、国际化的育人模式，让“成长”成为了学校建设和师生发展的关键词。同时，节日期间的惦念，生日会上的感动，一日三餐的营养美味，都被充分的照顾到，校园里舒心美景，运动场上挥洒的汗水，动人的师生情谊，时空之间，点滴之中，亦被无微不至地关注。

为将“创造激发每一位学生成长的教育”理念落实到每一个课堂，每一间教室里，落实到教师的教育行为之中，真正带动学校课堂教学的转型，2023年被命名为学校的“课堂成长年”，学校由此启动教学驱动工作。所有老师以课堂为抓手，围绕课堂观察点设计、修改教学设计并进行说课、磨课、上课、反思等，在2023年上半年间，通过推进教学驱动机制，实现了课堂教学质量的飞跃。

时间的意义，不能用长度来刻画。生长，以一棵树的姿态，如今，已枝繁叶茂；生长，以教育的名义，现在，已硕果满枝。 行到水穷处，生长在艰辛而幸福的跋涉中；坐看云起时，生长在连续而持久的创造里。

“师资建设是基础教育质量的重要支撑，巴南育才积累了许多有益经验，坚持传承与创新，为教育强区建设提供了强劲动力。”重庆巴南育才实验中学校书记、校长唐玉梅说，新时代，他们将创新师资建设工作，带领巴南育才之师，高歌前行。

名师荟萃，强校崛起。如今，越来越多的优秀教师汇聚巴南育才，在实现自身教育理想的同时，谱写出重庆巴南教育高质量发展的华美篇章。