华龙网讯（辛清清 实习生 程楚晗 邹海燕）12月12日，由教育部小学校长培训中心、重庆市教育委员会主办，重庆两江新区教育局协办，重庆两江新区童心小学教育集团承办的教育部新时代名师名校长培养计划（2022-2025）秦波名校长工作室揭牌仪式暨“向儿童学习”教育实践研讨会在重庆两江新区童心青禾小学校举行。全国各地骨干校长、教育专家学者云集，共同见证秦波名校长工作室正式启动，探讨新时代基础教育发展之路与“大先生”培养路径。

据了解，今年1月，教育部公布了新时代中小学名师名校长培养计划（2022—2025），确定150位教师为名师培养对象、150位校长为名校长培养对象，全市5名教师入选名师培养对象名单，5位校长入选名校长培养对象名单。其中，重庆市两江新区童心小学校长秦波入选名校长培养对象名单。

培养新时代“大先生” 为教育高质量发展强基赋能

“近年来，我市高度重视中小学校长队伍建设和教育领军人才培养。着力打造一支高素质、专业化、创新型的校长队伍，重点培养一批在全市、全国有一定影响力的优秀教育家型的校长。”中国教育学会副会长、重庆市人民政府参事黄政指出，中小学校长是基础教育改革发展中具有引领性、推动性、保障性的重要的资源力量。办好一所学校，校长是灵魂，名师是关键。名师名校长先进独特的教育思想和理念、成熟完善的办学模式是管理学校和造就名校的重要支撑。

教育部中小学校长和幼儿园园长国家级培训项目管理办公室副主任赵玄希望，秦波名校长工作室能在各位专家、学者的指导和帮助下，积极学习先进的教育理念、教学方法和管理经验，建立实践型教育发展共同体，培育出一大批国家教育需要的名校长群体，为国家基础教育高质量发展贡献力量。

开幕式上，教育部小学校长培训中心常务副主任、北京师范大学校长培训学院院长陈锁明谈到，教育家型的校长，要有坚定的理想信念；还要有敢创新、敢奋斗的精神，创造性地开展工作，创设良好的文化氛围和校园环境空间；同时，还需要有理想、有本领、有担当，用现代化的理念引领教育；要有独到的教育理念、独特的教育实践、独立的教育著述、独立的教育人格。

两江新区教育工委书记、教育局局长李亭一表示，近年来，两江新区在教育规模和教育质量上取得了突飞猛进的成绩，这得益于有秦波这样一批有素质、有能力、有教育情怀的名师名校长。他希望，在名师名校长的带领下，涌现出更多适应新时代教育事业发展的“大先生”，携手“抬轿子”“架梯子”，共同推动两江新区教育事业进一步发展。

随后，赵玄、陈锁明为秦波名校长工作室揭牌，标志着“教育部新时代名师名校长培养计划（2022-2025）秦波名校长工作室”正式成立。

“向儿童学习” 共话新时代基础教育发展之道

活动现场，教育部小学校长培训中心常务副主任、北京师范大学校长培训学院院长陈琐明，教师教育学院教授、博士生导师、未来学校与教师发展研究院院长陈时见，北京师范大学教育管理学院教授、博士生导师朱志勇，先后以《做一名优秀的教育者》《基础教育领军人才的国家使命与教育自觉》《学者型学校管理者：循证教育的视角》为主题，作主旨报告。

“我这辈子只做这样一件事，就是‘向儿童学习’。‘向儿童学习’教育实践探索，已历经6个阶段23年。”作为工作室主持人，秦波表示，“向儿童学习”要掌握七条原则，即放下成人架子、收敛长辈权威、摒弃已知优越、走进儿童生活、成为儿童朋友、观察儿童言行、付出积极投射。在他看来，教育更像是农业，而不是工业，要精耕细作，要尊崇青禾嘉谷，穗满而垂的教育智慧，遵循儿童成长规律，遵循教育发展规律，让具有家国情怀、国际视野、独立人格和创新精神的未来人才润泽而生。

广西南宁市滨湖路小学教育集团党委书记、校长、正高级教师、特级教师谢小燕，福建省三明市特殊教育学校党支部书记、校长、正高级教师、特级教师、教育部新时代“双名”计划、名校长培养对象李勤分别围绕《基于核心素养的“双线驱动 三融聚力”小学科创教育模式的探索与实践》《践行三心教育 预见美好未来》，分享了学校教师队伍建设、课程实施等方面的经验做法。

圆桌论坛“向儿童学习”教育实践将研讨会推向高潮。重庆市教科院德育研究所所长杨昌弋主持论坛，北京师范大学教授、博士生导师张东娇，重庆市教科院原常务副院长二级教授陈定凡，西南大学教授、博士生导师邓磊，浙江师范大学教授、国家艺术课程标准编写组核心成员李力加，知名教育专家、作家历史文化学者章创生，南通市实验小学党总支书记、校长刘昕分别从教育理论研究、儿童教育研究实践、教师教育及发展、儿童课程与生命觉醒、家庭教育及家校共育、学校办学思考与实践等不同视域，从教育理论研究、儿童教育研究实践、教师教育及发展、儿童课程与生命觉醒、家庭教育及家校共育、学校办学思考与实践等不同视域，探讨了为什么“向儿童学习”、“向儿童学习”什么、怎样“向儿童学习”等核心问题。他们呼吁家庭、学校、社会“向儿童学习”，学习儿童的好奇、求真、活乐……回归教育的本真，回归教育的原点，回归教育的起点。

最后，重庆市教委二级巡视员李源田对本次研讨会进行总结。他指出，“向儿童学习”践行三个“注”。因为专注，“向儿童学习”已成为一种教育行动方式，关注学生的18岁、30岁、60岁，这是一个具有教育战略的眼光、艺术眼光、哲学眼光的长镜头；因为标注，“向儿童学习”正成为一种文化的表达方式，敬畏生命、热爱生活、哺育成长，可以发布童心宣言，能够策划童年刻度，能够展示出家长因为儿童的梦幻设计而乐于向儿童学习的样态；因为倾注，“向儿童学习”正在成为一种哲学的思考方式，童心的清澈、纯净和伟大，其实这本身就蕴藏着哲理。

自然而然做教育，顺势而为促发展。未来，“教育部新时代名师名校长培养计划（2022-2025）秦波名校长工作室”将关注现代学校管理的新思路、新方法，通过为期3年的集中培养，在川渝地区基础教育改革发展中造就一批具有鲜明教育理念和成熟教学模式、引领基础教育改革发展的教育家型名师名校长，培养为学、为事、为人示范的新时代“大先生”，为全面落实立德树人根本任务、推动基础教育高质量发展提供有力支撑。