丰都县琢成学校教育集团:集团化办学 推动从“一校好”到“校校好”

丰都县琢成学校教育集团:集团化办学 推动从“一校好”到“校校好”

来源:华龙网2024-01-08

华龙网讯 2023年1月,丰都县琢成学校教育集团成立。集团以丰都县琢成学校为总校,龙孔镇中学为紧密型成员校,水天坪学校(初中)、江池镇中学为联盟型成员校。

抓牢抓实“三个支点”推进集团化办学

各校以“优质、均衡、共享、发展”为导向,以“立德树人、特色兴校,提升质量、共同发展”为目标,将“三个支点”作为集团办学抓手,全面推进集团化办学各项工作,助力“丰美教育”建设。

其中,“三支点”是“三保障”定根基(组织保障、思想保障、制度保障);“三共享”强核心(校际资源共享优化配置、教学资源共享提升质量、办学经验共享改进思路);“三联合”助生长(联合研究促进沟通管理,.联合培训助力师生成长,联合考查引领教评改革)。

琢成学校教育集团前往南充市第七中学开展联合教研活动

教育集团成立之初,通过调研重庆市实验中学教育集团、重庆市渝北实验中学教育集团工作情况,迅速成立集团管委会,设立办公室,明确各类机构、人员的职能职责,以促进优质教育资源的深度渗透,为集团工作的开展提供了组织保障。

为尽快打破集团内部交流壁垒,缩小校际物资差距,琢成学校教育集团每期选派关键学科教师代表实行交流轮岗,实现优质师资共享;同时协调物资配备,将钱和物用在集团发展的“刀刃儿上”,实现校际资源共享。

一年来,集团内还通过开展丰富的教研联动、专题培训、线上研讨、赛事合作、观课磨课、跟岗交流、工会联谊等活动促进教学资源共享,使各校课程建设有了扶手,有了平台。

集团管委会定期召开专题会议,对口处室分期进行交流研讨。琢成学校“53116”德育工作体系不断优化,水天坪学校改进“一课二研三读四展”教研活动,江池中学建立“三园”劳动实践基地,办学经验的交流使各校改变办学思路,获益匪浅。

总校统筹安排校际间干部教师轮岗交流,定期组织联合培训和考察学习活动,选派骨干教师开展示范课、专题讲座等集体研讨活动,组织德育干部、优秀班主任共享优秀育人经验,推广先进的课堂教学模式,拓宽示范德育途径,促进集团学校师生不断成长。

从“一校好”到“校校好”集团化办学有成效

一年来,琢成学校教育集团教师合作编写各科教案10余册,主研市县级课题10多项,获市县级表彰奖励1500多人次;学生获得更全面、针对性的培养,综合素质全面提高,获县级以上奖励500余人次,是上一年度的1.3倍。各校年度考核结果广受好评,集体项目建设和获奖数量增长率超过25%,在党建、团建考核,艺体、竞赛活动中均有优秀表现。

琢成学校教育集团在水天坪中学开展生物教研活动

超过30名集团内干部、教师进行了半年以上的交流轮岗,教师短期跟岗交流辐射80余人次,各校的硬件设备和文化设施不断改善。周边居民对学校满意度再提升,招生区域内学生入学比例持续上升。

琢成学校逐步完善“人本”教育体系,努力打造人民群众最喜爱的教育样板;水天坪学校实施“四量工程”德育管理,促进学生整体素质的提高;江池中学打造“三园”劳动实践基地,重塑学生劳动观念,培育核心素养;集团学校办学特色异彩纷呈。

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丰都县琢成学校教育集团:集团化办学 推动从“一校好”到“校校好”

2024-01-08 08:35:36 来源:

华龙网讯 2023年1月,丰都县琢成学校教育集团成立。集团以丰都县琢成学校为总校,龙孔镇中学为紧密型成员校,水天坪学校(初中)、江池镇中学为联盟型成员校。

抓牢抓实“三个支点”推进集团化办学

各校以“优质、均衡、共享、发展”为导向,以“立德树人、特色兴校,提升质量、共同发展”为目标,将“三个支点”作为集团办学抓手,全面推进集团化办学各项工作,助力“丰美教育”建设。

其中,“三支点”是“三保障”定根基(组织保障、思想保障、制度保障);“三共享”强核心(校际资源共享优化配置、教学资源共享提升质量、办学经验共享改进思路);“三联合”助生长(联合研究促进沟通管理,.联合培训助力师生成长,联合考查引领教评改革)。

琢成学校教育集团前往南充市第七中学开展联合教研活动

教育集团成立之初,通过调研重庆市实验中学教育集团、重庆市渝北实验中学教育集团工作情况,迅速成立集团管委会,设立办公室,明确各类机构、人员的职能职责,以促进优质教育资源的深度渗透,为集团工作的开展提供了组织保障。

为尽快打破集团内部交流壁垒,缩小校际物资差距,琢成学校教育集团每期选派关键学科教师代表实行交流轮岗,实现优质师资共享;同时协调物资配备,将钱和物用在集团发展的“刀刃儿上”,实现校际资源共享。

一年来,集团内还通过开展丰富的教研联动、专题培训、线上研讨、赛事合作、观课磨课、跟岗交流、工会联谊等活动促进教学资源共享,使各校课程建设有了扶手,有了平台。

集团管委会定期召开专题会议,对口处室分期进行交流研讨。琢成学校“53116”德育工作体系不断优化,水天坪学校改进“一课二研三读四展”教研活动,江池中学建立“三园”劳动实践基地,办学经验的交流使各校改变办学思路,获益匪浅。

总校统筹安排校际间干部教师轮岗交流,定期组织联合培训和考察学习活动,选派骨干教师开展示范课、专题讲座等集体研讨活动,组织德育干部、优秀班主任共享优秀育人经验,推广先进的课堂教学模式,拓宽示范德育途径,促进集团学校师生不断成长。

从“一校好”到“校校好”集团化办学有成效

一年来,琢成学校教育集团教师合作编写各科教案10余册,主研市县级课题10多项,获市县级表彰奖励1500多人次;学生获得更全面、针对性的培养,综合素质全面提高,获县级以上奖励500余人次,是上一年度的1.3倍。各校年度考核结果广受好评,集体项目建设和获奖数量增长率超过25%,在党建、团建考核,艺体、竞赛活动中均有优秀表现。

琢成学校教育集团在水天坪中学开展生物教研活动

超过30名集团内干部、教师进行了半年以上的交流轮岗,教师短期跟岗交流辐射80余人次,各校的硬件设备和文化设施不断改善。周边居民对学校满意度再提升,招生区域内学生入学比例持续上升。

琢成学校逐步完善“人本”教育体系,努力打造人民群众最喜爱的教育样板;水天坪学校实施“四量工程”德育管理,促进学生整体素质的提高;江池中学打造“三园”劳动实践基地,重塑学生劳动观念,培育核心素养;集团学校办学特色异彩纷呈。

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