——巴南区“大树行动”优秀案例寻访活动系列融媒体报道

核心导读：

强国必先强教，强教必先强师。

当前，党和国家高度重视教育发展，要求把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。2021年3月，巴南区教委强力推进实施新时代教师队伍素质提升计划“大树行动”，创新构建西部首个新时代教师全域全员成长发展体系，为中国式现代化教师成长提供巴南智慧、巴南方案。两年来，全区新教师快速起步，骨干教师拔节生长，名优教师自成风格。成长状态的缩影，折射出教师成长的“新样态”。

近期，华龙网启动巴南区新时代教师队伍素质提升计划“大树行动”优秀案例寻访大型融媒体报道活动，实地探访巴南区各学校在全力打造高质量教师队伍中的新做法、新经验，讲述巴南区教师队伍如何从一棵大树到一片森林，形成一方蔚然成林的教育生态。

华龙网讯（郭晓彤）冬日午后，一群小朋友正努力踮起脚尖把“新年愿望卡”挂在柠檬树上。卡片上有画着一家三口其乐融融的全家福；也有画着餐桌上色彩丰富的美食；还有的画着大人和小孩手牵手的温馨画面。当被问到是谁拉着她的手，她大声回答道：“是老师”！

这是巴南区龙洲南苑幼儿园一个平常的午后，小小的互动细节，足以展现和谐友爱的师幼关系。

作为重庆市一级幼儿园，龙洲南苑幼儿园积极响应巴南区新时代教师队伍素质提升计划“大树行动”，以“党建领航定向，师德铸魂奠基，研修赋能增效”为师资建设路径，着力创建一支有创新意识、专业学识的教师队伍，培养乐学善思、创美慧玩的儿童，打造童趣盎然、现代化生态幼儿园。

勾勒第一笔：党建引领定航向

教师被称为“人类灵魂的工程师”，是“太阳底下最光辉”的职业。在教师的前面加上“党员”二字，更是为这个职业增添了无上的荣耀和沉甸甸的责任。

在龙洲南苑幼儿园，“一位党员就是一面旗帜”不是一句口号，而是一种行为，一种精神。

马云春是龙洲南苑幼儿园党支部书记、园长，更是深耕幼教的“铿锵玫瑰”。2019年8月，幼儿园基建尚未完工，1个月后的开学准备工作却千头万绪。她带头打头阵、当先锋，招兵买马、协调物资、制定制度……终于，在2023年9月16日，幼儿园迎来了首批入园的百余小朋友。

为加强党建与中心工作深度融合，龙洲南苑幼儿园“南幼红心+”党建品牌应运而生。南幼人以对党和教育事业的赤诚之心，汇聚“四心”力量，用“+”的系列举措，不断凸显红心本色——“加深”党教融合，“家聚”南苑凝聚力，“嘉绩”描绘美好蓝图，赓续红色基因。

“作为母亲，我也许没有给予自己孩子足够的关注和高质量陪伴；但是作为教师，对班上的孩子来说我的陪伴一定是到位的。”党员教师饶雨一边要担任班主任，一边要兼顾党务工作。她在课余还主动请缨送教下乡，实地家访农村留守儿童。作为党员教师，他们在平凡的岗位上，凭借自身的光与热温暖着身边人。

近年来，龙洲南苑幼儿园以“思想领航强阵地、党员领跑强师资、骨干领队强质量”为主线，扎实开展“党员双培养”工作，不断激发党建新活力。幼儿园把握“南幼红心+”党建品牌定位方向，扎实开展党建工作，不断提升党建水平和党建文化内涵，将“红色名片”泼洒在南幼的每一寸土地上。

勾勒第二笔：师德铸魂奠基石

“教育是充满感情和爱心的事业，没有感情的教育是苍白无力的”当仅工作3年的青年教师黄林临时接到担任班主任的任务时，面临了前所未有的压力：在极短的时间熟悉班上近30名幼儿的具体情况，还要及时缓解家长的担忧和顾虑。

期间，她不可避免会遇见一些困难和挑战。班上有个孩子叫小鑫，他的脾气和性格是幼儿园里的“名人”。小鑫的自主意识比较强，老师组织活动只能让他回答问题；玩游戏没尽兴就不回教室；跟同学发生矛盾转身就离开班级……

黄老师与小鑫接触一段时间后，发现他非常聪明伶俐，沟通表达能力也很强，孩子们都有自己的闪光点，应尊重、理解、公平对待每个孩子。于是，她刻意接近小鑫，做他的好朋友，认真倾听小鑫的真实需求，每一次都耐心地与他沟通“没关系，你可以做得很好~”，这句看似简单的鼓励竟让小鑫的行为悄悄地发生了改变。慢慢地，小鑫几乎不再随意“发脾气”，家长也反馈小鑫的进步非常大。在小鑫圆满完成国旗下的演讲后，老师们纷纷向黄老师竖起了大拇指。

一次家园开放活动中，小鑫的母亲激动地拉着黄老师，眼含热泪地说：“感谢你，黄老师！小鑫的问题让我们绞尽脑汁，寝食难安，没想到他现在的成长变化会这么快，真不知道说什么好……”听到这些话，黄林的内心深受触动，“这是让我一生都引以为豪的瞬间。”

教师对幼儿的尊重与关心应该是发自内心的，体现在细微之处。黄林的案例是龙洲南苑幼儿园扎实推进师德师风建设工作的一个生动缩影。

为增强教师立德树人的责任感和使命感，幼儿园将师德师风建设工作融入教师日常管理，每学期开展一次师德风险专题研判会，每月召开两次师德师风专题会，人人签订《师德师风责任书》，实行“一人一班，一班一责”督查责任制，通过集中学习、专题培训、专项排查、自查自纠、面对面谈心、警示教育等形式，引导广大教师将教育家精神转化为理想信念、转化为教育教学行动，潜心从教、悉心育人。

勾勒第三笔：研修赋能启新程

“幼儿教师是幼儿成长路上的引领者，如何激发教师自我提升的自主意识、实现专业发展，一直是幼儿园管理工作的难点问题。”龙洲南苑幼儿园保教部主任胡良芬认为，职业的热爱与认同，是高效提质的基础。

从班主任到年级组长，再到保教部主任，在她的成长道路上，离不开幼儿园为教师创新打造的“1+N”研修模式为其蓄势赋能。

据了解，为全面提升教师队伍素质，龙洲南苑幼儿园坚持以成长需求为导向、强化N步措施，采取“需求导向明路径，研学并举推行动，层级结对提高度”的工作思路，扎实教研，分类施培。

根据“按需施培”的原则，幼儿园定期开展各级各类研学活动，形成“专题培训—自主学习—专业引领—分层施培”的多元化培训模式；通过辩论式交流、体验式学习、跟班观摩、个别指导、案例研讨等系列活动，在实践中形成了“人人齐参与→人人担任务→人人反思再实践”的教研模式；同时，重视保育队伍建设，充分发挥保育组长带头作用，采取“老带新”一对一帮扶，培养优秀保育老师。

为引领更多青年教师成长，龙洲南苑幼儿园75%的教师参与青蓝工程，采用“个体化、小组式、年级层”的形式进行师徒结对，十余名成熟型教师充分发挥传、帮、带的作用，实现师徒共进，形成“园长统领逐级管→行政人员分级研→年级组长带头行→班级教师结对帮→园内骨干教师练新兵”的梯队培养模式。分级、分类层层结对，精准帮扶，促进教师专业能力稳步提升。

龙洲南苑幼儿园党支部书记、园长马云春表示，教师的专业成长关乎幼儿园发展高度，有效激发教师的内驱力，推动教师健康成长，是幼儿园持续关注的重点课题。为者常成，行者常至。期待南幼教师在成长之路上赋能启航、行稳致远，凝聚改革发展的力量，促进幼儿园高质量发展。